就这样，爸爸失去了王雨山的信任。
孩子是否诚信在很大程度上取决于父母的教育。对于孩子经常出现言行不一、不履行诺言的行为，父母应该多从孩子的认识发展上来找原因。不要把孩子的这种行为看成是道德败坏而打骂孩子。如果父母从小就注意对孩子进行诚信的教育，孩子是可以养成诚信的习惯的。
诚信不仅是立人之本，更是立国之本，教育孩子具备诚信的品质比通过一门课程更加重要，这不仅关系到国家和民族的未来，也关系到孩子将来一生的发展。失去诚信，在交际上会失去朋友，在社会上会失去发展机会。只有诚信，才是人生的通行证。
妙招一：父母给孩子树好诚信榜样
父母是孩子的第一任教师，也是第一污染源。孩子身上的优点或缺点，与父母亲有直接的关系。
桐桐刚上小学一年级时，一天在上学校的路上看见卖风筝的，便闹着让爸爸给她买风筝，并要求爸爸星期天带她去广场放风筝。爸爸因着急去上班，便答应孩子说：“好的，你在学校乖乖的，爸爸下班给你买。”
接孩子的时间到了，桐桐看见爸爸空着手来接她，失望地问：“我今天在学校表现得很好，老师还表扬我了，爸爸为什么没给我买风筝啊？”爸爸则不耐烦地说：“星期天再说吧，我现在要把你送去奶奶家，晚上我还有应酬呢。”
教育孩子要诚信，父母自己首先要诚信。以诚信培养诚信，其道理是不言自明的。为了培养孩子的诚信习惯，在日常生活中，父母对待孩子一定要诚信，不要说话不算话。父母说话不算数，这样就会给孩子留下一些不好的印象，久而久之，孩子说话也会随随便便。
妙招二：对孩子的说谎行为不能姑息
当孩子说谎时，父母一定不能姑息。
马格刚上二年级的时候，一次期中考试结束，他回来了，妈妈问：“儿子，这次考试分数出来了吗？”马格说：“试卷未批，不知道成绩。”妈妈问了一句：“真的没出来，还是你考得不好，不敢说？”马格犹豫了一会儿，说：“真的不知道！”从马格子的眼神中，妈妈感到他可能在说谎。因为考前要求他少贪玩，争取考出95分以上，他可能怕妈妈责备他，不敢说。妈妈又补充了一句：“不许撒谎，即使考得不好，也不要紧。”但他仍坚持说成绩不知道。见他一再坚持，妈妈也就不再多问。
可当他冲完澡，妈妈在换洗他的衣裤时，发现他裤兜里放着这次期中考试的试卷，成绩只有78分。当时妈妈就发火了，把他叫过来，问他：“为什么不说实话，要欺骗父母？”而且告诉他撒谎做错事，必须接受处罚，妈妈第一次也是唯一的一次用尺子狠狠地教训了他一顿，虽然方式粗野了点，却起到了很好的效果，使他明白只要犯了错误就要承认，无论是故意的还是无意的。
面对孩子的不诚信行为，父母一定要严肃对待，认真处理。父母要对孩子动之以情，晓之以理，分析撒谎的危害，指出问题的严重性，并明确表态“下次不能再撒谎”，让孩子明白撒谎是不好的行为。
妙招三：强化孩子的诚信行为
孩子有诚信行为时，父母的肯定能使这种行为得到强化。
星期天，蒲蒲的爸爸想带她去公园玩，可是，蒲蒲却拒绝了。
“你不是早就想让我带你去公园玩的吗？”蒲蒲爸爸感到很奇怪，“好不容易今天我有时间，你怎么又不去了？”尽管爸爸的语气里，已经带有恼怒了，蒲蒲还是坚定地摇了摇头。
原来，蒲蒲昨天答应幼儿园同班的小朋友，来家里一起玩游戏。虽然她的确想和爸爸去公园玩，虽然小朋友可能不会来，但是，她不能对小朋友失信。
“我约了朋友，”蒲蒲说，“我不能说话不算数。”听了蒲蒲的解释，爸爸冲蒲蒲竖起了大拇指。
在孩子守诚信的时候，父母要及时给予肯定和夸奖。这时候的夸奖，能够有效强化孩子更加诚信，使诚信变成孩子的内在品德。
妙招四：满足孩子的合理需要
孩子不诚信的行为大部分是出于某种需要，如果孩子合理的精神需要、物质需要没有得到满足，他必然会寻求满足需要的办法，如果父母对这种合理需要过分抑制，孩子就会换种方式，以某种不诚信的行为来满足自己的需要。
军军为了得到一个漂亮的书包而对妈妈说：“妈妈，你给我买个漂亮的书包吧，我们班上的同学每个人都有漂亮的书包，就只有我没有了！”而事实上，并不是每一个同学都有漂亮的书包的，军军只是为了满足自己的虚荣心而这样说的。
父母应该认真分析孩子的需要，尽量满足其合理的部分。这样，可以有效避免孩子的部分不诚信行为的发生。
