孩子的成长历程:成长教育中的心理学(5)

孩子进入少儿期之后,开始对自己的情绪感兴趣,家长要帮助孩子认识各种各样的情绪。家长可以告诉孩子,每个人都会产生情绪,情绪是没有好坏之分的,它们只是人面对一些事情时自然而然产生的心理反应,但情绪是需要调控的。

人的情绪是需要发泄的,孩子也不例外,因此,一定不要因为我们的行为使孩子压抑自己的情绪。例如,当孩子哭闹时,有些家长总是打骂孩子,虽然打骂能够制止孩子的哭闹行为,但也对孩子产生了很大的负面影响——孩子学会了压抑自己的情绪。长此以往,孩子的情绪长时间得不到发泄,就会使心理扭曲、变形,影响心理健康。

同时,为了使孩子不至于变成乱发脾气的“暴君”,家长还要告诉孩子正确发泄情绪的方法。例如,当孩子因为没有得到想吃的零食而乱摔东西时,家长可以这样告诉孩子:“我知道你很想吃那些零食,在合适的时候我会买一些给你吃。当我得不到我想要的东西时,我也会愤怒,但我不会因为愤怒而摔东西,因为乱摔东西是不对的。”

这样既使孩子懂得了不良情绪是允许存在的,又使孩子懂得了如何正确地表达自己的情绪。

方法三:青春叛逆期:家长适当示弱与让权

青春期是指从12岁到18岁之间的那段时期,是介于少儿期和成年期之间的一段特殊时期。心理学极度重视这段时期,认为至此人生发展到了新阶段,是人生重要的转折期。这个阶段的顺利与否,关系到人生未来的幸福感和生活品质。

然而,一提到青春期,很多家长就会头疼,因为孩子进入青春期之后,家长会突然发现,孩子变了,变得不顺从、不听话,他们的行为甚至可以用不可理喻来形容。

一位家长曾这样形容青春期的孩子:

他们就像一个矛盾体,前一刻钟,他们还在肯定一切,下一刻钟,他们又会否定这一切;有时他们会盲目崇拜,而有时他们又会把所崇拜的事物贬得一无是处;

他们就像一颗随时都会爆炸的“炸弹”,也许家长不经意的一句话、一个眼神,就会成为引爆这颗炸弹的导火线;

同时,他们又像是对家长充满了敌意,事事都与家长对着干,家长让他们往东走,除了东之外的所有方向,他们都有可能去,但就是不会向东走。

这位家长说出了青春期孩子的整体特征:不定性,脾气暴躁,叛逆,充满矛盾,令人捉摸不透。

面对这样一个完全陌生的孩子,很多家长会感觉恐慌,更不知道该如何去教育这些孩子。于是,一些家长开始与这些青春期的孩子“较真”:批评他们的奇装怪服、怪异发型;指责他们的满口“鸟语”、不务正业;过多插手孩子的事情、约束他们的行为……

家长这样做的后果是什么呢?家长与孩子“两败俱伤”!孩子的怪异行为越来越多,家长越来越生气;家长与孩子之间的关系恶化,孩子说家长不理解自己,家长说孩子不可理喻……于是,很多青春期的悲剧往往就这样发生了:孩子因为家长的管束太多而离家出走;孩子因为家长不理解自己,并且经常逼迫自己做一些不愿意做的事情,而故意与父母对着干……

这些都是鲜明的证据,是家长不了解青春期孩子心理的证据。我们可以这样说,如果家长们对青春期孩子的心理多一些了解,那么,这些青春期悲剧的发生率会大幅度下降,孩子在青春期固有的“怪异行为”也会大为减少。

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