而且，你真以为孩子的出错与长辈的消极关注无关吗？
我的一位从事激励教育的同行做过一项实验：他在某学校操场的某个区域放置了一块砖头，开始没告诉任何人，然后用一个下午观测学生踩中砖头的概率，结果那天下午没有一个学生踩中砖头。第二天，他特意在一个班级召集所有学生，郑重地告诉他们，在操场的哪块地方有块砖，请学生们注意，千万不要踩上它了。观察结果是，从中午12点开始，已陆续有11名学生踩中了砖头，差六分钟到下午五点时，最后一名撞上砖头的学生连声喊冤地找到我的同行：他是骑车撞上的。他说自己平时根本就很少去那里玩，今天是记得老师的话，特意骑车去看看那块砖头，一来看看那砖头到底如何了，二来是想看看有谁踩上了它，结果，这注意着注意着，滚动的自行车轮就撞上砖了。之所以说冤枉，是这位学生认为，如果不是老师特意告诫他们，则根本就不会发生这样的事。
实验说明：即使只是消极关注，对孩子也同样有“乌鸦嘴”的效应。
的确，独二代多为隔代教养，你既可以这么说：“祖辈齐相助，独二代七成隔代亲”，也可以说“独二代健康状况引人关注，七成父母只生不养”，为何你偏偏选用后一种说法？
的确，独一代父母在为孩子网上“招亲”，你完全可以这么说：“独一代父母有奇招，网上招亲补亲情”，可你为什么偏偏这样说：
“独二代”太寂寞，父母网上“招亲”
“独二代”更易感到孤独，年轻父母网上征玩伴
“独二代”缺手足之情，父母焦急网上征玩伴
你既能用喜鹊嘴也能用乌鸦嘴，为何偏偏青睐乌鸦嘴？
特此感谢一条不“乌鸦”的标题：80后父母热衷“娃娃亲”，为“独二代”打造社交圈。
