的学生，都是怎样生活的，那么，我也许多少可以满足这样的好奇心 简而言之，这本书，将会让你看到一个与众不同的班级、几位个性鲜明的老师、一帮古灵精怪的同学，还有无数开心或纠结的故事。然而限于篇幅所限，所有故事都是简化过后的精炼版本：真正的生活，大家都知道，怎么是区区几篇文字所能概括的呢？
（四）
我的高中，全名是“北京师范大学第二附属中学”。因为长且拗口，所以人送绰号 “师大二附”。
受金庸先生大作的影响，我有时候会把学校想象成一个巨大的江湖 尽管它看似很平静。在这个江湖里战斗着的，有语、数、英、史、地、政、理、化、生等各门派的大侠宗师和精灵古怪、损招百出的小侠弟子。如果说，那些窗明几净却又乌烟瘴气的教室是战场，那么经历过来去匆匆、悲欢离合的直来直去的走廊便是战场边缘的缓冲地带。这个战场里不仅充斥着各种各样的神奇人物，更充斥着各种各样的令人感到匪夷所思的事情，带来的是矛盾和善变的心情。
这里有此起彼伏的上、下课铃声；有突袭而来的各科考试；有课堂上师生之间偶尔交换的智慧之语；有课间里诸位同窗无厘头的起哄、毫无意义的玩笑；有乱糟糟的书本和课桌；有红、蓝水笔划过的卷子；有与久违朋友不期而遇的惊喜；有碰到避之不及者的尴尬；有几乎不认识的人的温馨问候；有匪夷所思的人带来的匪夷所思的事情 这里同时交织着狂喜和郁郁，闪现着一瞬间内变化的快乐和一秒钟后的落寞，夹杂着期盼与恐惧，enjoy（享受）和suffer（受苦），潇洒与窘迫。这个战场，形势太复杂，情形变化太快，结果太不可预料。
我们每天去学校，就好像去打一场旷日持久、双手互搏、敌我不分、人喊马嘶、刀枪并举、乱糟糟、乌嚷嚷的多边混战。早上7:20开战，晚上5:00停战，周六、日休战。我们到学校里投入战斗，就好像把自己浸在一个颜色混杂的染缸中，被捞起来时，自己都不认识自己了。
除了混乱性，这场比武还有周期性规律：早上刚开战的时候，大家斗志昂扬、士饱马腾、顾盼自雄；接下来的几个小时，士气将随着战场形势的不同而发生戏剧性的变化，总的规律是：体力下降、精神涣散、情绪波动、变化无常 当士气消耗到差不多的时候，意味着即将休战了。这时候，我们为了保全自己，在混战中悄悄撤退，带着满身的作业，灰溜溜地退出战场，回到那永远的大后方和大本营去。
每天都是战败的结局，然而我们却斗志永存，越战越勇，“输并快乐着”。经过一夜休整，第二天早上，我们又精神百倍地投入到新一轮战斗中 这场江湖混战持续三年，其间风雨交织，云起云灭，雷鸣电闪 在学校这个浩大深远的江湖里，伴随着绵绵夜雨、盏盏秋灯，伴随着各门宗师的谆谆教诲，伴随着同门师兄师弟师姐师妹们的嬉戏笑闹，我们度过了难忘的江湖岁月。
“人在江湖，身不由己。”所以，我们无法退出，而且，年轻的我们也没有理由退出。我们愿意接受所有挑战，我们愿意面对一切困难。我们能做的，就是投身到这里，奋战到底，直至最后，我们站在山头回身一望，仰天长笑，喝上一句“朕毕业了”，然后望着身前的路发一会呆。
和我一起“拜师学艺”的，有四十多位同门，就是我们2班的同学们。
按照一般人的观点，我和我身边的同学们，都是所谓的“年轻人”。经常，在我凝视着镜子里的自己时，想到的是：看，这是多么美好的岁月。这个时候的年轻人，性格、兴趣各不相同，然而总有一些共性。所以，从他们的身上，我看到了自己。其实说来大家都幼稚得可爱：在学校这个物质生活多样性极度匮乏的小社会里，年轻女孩会在学生处老师不注意的时候，脱下校服外套，露出里面精巧的半袖衬衫；年轻男孩会在打完篮球之后，仍然把袖子捋到肩膀，露出两条结实有力的手臂。全家人一起爬山，年轻
