四、在错误中发现优点。对于一些比较复杂的错误，孩子所有事情都做错的可能性较小，这时，父母不要轻率地全盘否定孩子，而要仔细分析，在指出错误的同时，肯定其中做得对的地方。在批评孩子缺点的同时表扬孩子的优点，会减轻孩子的恐惧心理。在对和错的鲜明对比之下，孩子会更深刻地认识到自己的错误，更积极地保持自己的优点。
五、首犯必须批评。20世纪著名的教育家、“教育之家”的创始人、被誉为“家庭教育之母”的夏洛特·梅森认为：“当儿童第一次犯错误的时候，必须制止他，只需给他们一个表示遗憾的眼神就可以了。”孩子第一次犯错时，精神会特别紧张，父母及时批评孩子，会给孩子留下特别深刻的印象，以后就不会犯同样的错误。许多父母对孩子屡教不改感到迷惑不解，主要原因就是没有在孩子第一次犯错时作出恰当的批评。
六、不要翻旧账。唠叨是许多父母的毛病，他们唠叨起来没完没了，搞得孩子脑袋都快要爆炸了。唠叨是不对的，在孩子犯错的时候唠叨，更是不对。许多父母唠叨的时候喜欢“忆往昔”，把孩子以前犯的错误，不管有没有改过来，都一股脑儿说出来。他们以为这样会加深孩子的印象，其实不然，说得越多反而越说不清楚，效果比不上三言两句把话说明白。而且，翻旧账会让孩子迷失，让他们搞不清楚哪些已经改过来了，哪些要尽快改过来。最重要的是，唠叨本身就让孩子十分反感，用它来批评教育孩子，其效果可想而知。
七、引导孩子自我批评。父母批评孩子是批评的初级阶段，引导孩子自我批评是批评的高级阶段，其效果要好得多。因此，时机恰当的时候，父母要让孩子作一番检讨，反省自己的过错。
八、批评错了要道歉。由于时间匆忙、知识水平等各种原因，父母的批评不一定都是对的，有时会产生误会，有时会做错事情。这时，父母要勇敢地向孩子道歉。许多父母担心这样一来自己的形象会大受影响，这种担心是多余的。勇敢地向孩子道歉，会使孩子明白承认错误不是一件可耻的事情，孩子会仿效父母的做法，坦诚地承认自己的错误。
遵循了以上八大原则，父母批评孩子的做法就会得到老人和孩子的认同，批评的效果会有很大提高：老人为孩子护短的情况将逐渐减少直至消失；孩子不会从内心抵触父母的批评，慢慢变成一个不害怕批评、虚心接受批评、耐心听取他人意见的善于向他人学习的人。有了这两点改变，父母会变成家长会的主角，在与校方的沟通中引导孩子在各方面不断取得进步。
5.孩子和父母越来越疏远了——理性认识“隔代亲”
在隔代教育家庭中，隔代亲的现象十分普遍，即老人和孩子非常亲密，父母夹在中间，跟老人和孩子的关系相对显得疏远。是什么原因导致本应该浓浓的亲情变淡了呢？父母该怎么面对这种现象呢？
一亲一疏，两种相对的亲情存在于三代同堂的家庭中，是和父母的成长轨迹有密切关系的。当下的年轻父母大多数是我国第一代独生子女。年轻一代对老一代的意识形态普遍存在叛逆心理，这是孩子不好教的原因之一。这种现象在独生子女身上尤其明显，一是因为父母的意识形态更强，比如对子女的期望更高、要求更严格等；二是独生子女比非独生子女更容易获得叛逆的成果——其成果不用和兄弟姐妹分享。基于独生子女叛逆性更强这种现象，当下，年轻父母和老人的关系长期处于敌对状态。虽然这种状态随着儿女当上了父母而有所缓解，但小时候较为疏远的关系仍然是隔代亲产生的原因之一。
