在十年来的亲子园开学典礼中，当我问及家长，您希望亲子园给予您哪些帮助？您来亲子园究竟是为了什么？一些家长心里并没有明确的认识，在孩子的教育问题上困惑特别多。如，孩子如何超常发展，如何能认很多字，学很多英文，背很多唐诗等。这其中也有许多家长比较明确，来亲子园的目的就是帮助孩子减轻入园分离焦虑的现象，学会与他人分享，尝试过集体生活。当我们问家里谁最需要学习科学育儿的知识，90%都是母亲和祖辈，几乎看不三岁看未来：十年亲子教育案例集萃第六章来亲子园究竟是为了什么到父亲的需要，难道父亲真的不需要学习科学育儿的知识吗？我选取了以下6个比较典型的咨询，它们从不同的侧面反映出了一些问题。
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老师，我家孩子2岁了，就是不喜?认字，我怎么教都不喜欢。可我家隔壁的孩子与他差不多大，认的字可多了。看来我儿子以后上大学都难了，从小就不喜欢认字，你说怎么办？我都愁死了！我想来亲子园老师总有办法教我儿子认字。
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老师，我家孩子快2岁了，已经会背好多首诗了，给老师表演一个。孩子张口就说“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急?”要没有母亲在一旁跟着说，我一句也没听清。说着母亲又说再来一个“床前明月光……”我还是听不清孩子背诵的是什么。母亲又问，老师，亲子园教唐诗吗？我们在家可难教了，要哄着教，否则她就不说了?
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老师，我家孩子原来可爱说话了，已经会说好多个英文单词了。可最近不知道为什么不爱说话了，英文不说连中文也不说了。不知道来亲子园，换个环境，有老师和小朋友的影响，会不会就开口说了。
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老师，你们的亲子园有教学大纲吗？比如就像小学一样，学完加法学减法。我去过别的亲子园都是认颜色、形状，训练小肌肉之类的，你们这儿也是这样吗？我家孩子从小是根据发展量表来培养的，量表上说该干什么，我们就训练孩子干什么。但有一些我们怎么训练也不行，你们的亲子园能帮助我们吗？
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老师，我家孩子都是我带，我都做了全职妈妈了。我原本是一个有事业心的人，可为了孩子我牺牲了自己的事业来带孩子，我爱人什么都不管。我现在感到身心疲惫，孩子又任性，动不动就爱哭，真是烦死了，说着这位妈妈都要哭了。我赶紧劝说，有没有与你爱人谈谈，让他抽时间也陪孩子玩玩。说了，没用，孩子可想跟他爸玩了。刚才您说的父亲聊天室我很感兴趣，希望让孩子他爸来参加。您能发一个通知吗？就说父亲必须来。
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老师，我考虑让孩子提前到幼儿园来熟悉环境、熟悉老师，试着和小朋友相处，为将来孩子入园做准备。?为我听说有的孩子入园分离焦虑可严重了，回家不说话，晚上做噩梦。所以我们就选择幼儿园办的亲子园，希望能帮助孩子减轻入园分离的问题。
评一评
我们听到的前三个问题是当今许多家长最为关心的话题，“学习、学习、再学习”成了婴儿一出生家长就焦虑的根源。有的家长对我说大家都教，我们不教，不就输在起跑线上了吗？许多家长更是用认字、背唐诗、学英文来显示自己孩子的“能力”，如果在别人面前连这些都不会，那这个孩子将来肯定不行，这些“能力”似乎成了界定孩子发展好坏的标准。正是这种从众心理使得一些对其他方面有?厚兴趣的孩子变成了“问题型”孩子。据调查研究，学前期就教孩子认字、背唐诗、学英文，假如的确学好了，这种短期效应的优势也只能保持到小学四年级，而你为此付出的代价将是牺牲孩子对更大的空间——对大自然进行探索的机会，而想象力和主动学习的能力会受到限制。这就好比我们让一个六个月大的孩子去爬楼梯，你可能要训练两至三个月，而让一个十个月的孩子爬楼梯，那就是十分钟的事。那我们为什么不做十分钟就能解决的事？我想无论教孩子什么，前提是兴趣，孩子是否愿意，是否符合孩子的年龄特点。比如就应该教一些与孩子生活有关的、孩子?悉的、儿童化的、孩子能够理解的、最好伴随着一些简单动作的儿歌，这样的儿歌孩子说起来朗朗上口，总比背诵那“煮豆燃豆萁”之类的孩子尚不能理解的诗词好多了。
