现在我们调整一下方式来做上面的游戏，我们要以那些受到伤害的事全是自己责任的方式来讲述。
课堂游戏：都是我的错
游戏内容：你们受到过伤害没有？伤害有大有小，有同学给你的、朋友给你的、恋人给你的、家庭给你的、上司给你的、部下给你的、合作伙伴给你的等。人受到伤害都喜欢与朋友聊一聊。现在给你个机会，把这些都倾诉出来。
游戏规则：
（1）把之前同样的故事再讲一遍给合作伙伴听。
（2）这次你要把这件事的责任承担起来，用“这件事全是我的错”的方式讲。
（3）你讲述完后，双方角色互换，让你的合作伙伴用同样的方式向你倾诉。
注意：不要口是心非。一定要先同意这件事全是自己的错，应该由自己承担责任，然后再用这种方式讲给对方听。这样才能收到效果。
当我们以这种承担全部责任的方式将之前那件事讲述出来后，觉得事情其实也没什么，原谅别人就是原谅自己，心里很坦然、很轻松。与此同时，感觉自己似乎变得高大了些，进入一个新的层面。有些做完游戏的人说：“感觉就像总结经验了，总结经验以后不再被这种人骗了，不会再发生这种事情了，或者为了不发生这种事情我应该怎么做。”
反过来作为倾听者，我们也会发现同伴在讲述时是那么的自信，那么的坚定，感觉他好像变了个人似的，变得很强大，很有魄力。如果在用强者与弱者来判定的话，他绝对是个不折不扣的强者。
关于强者和弱者，我们的先人早就认识到了。这点我们从“众”这个字就能看出，三人为众，有人群的地方永远分为两个主题：第一，上等人；第二，下等人。人永远分为上等人和下等人（我们这里谈的不是阶级层面，而是从杰出与平庸的层面来评价的），并且上等人永远是少数，下等人永远是多数。注意看上等人在做什么：他张开双臂，为下面的人遮风挡雨，又好像在仰天长啸：天下有难，匹夫有责！承担天下所有的责任，为别人遮风挡雨，这就是强者，上等人就是强者。下等人呢?躲在别人的羽翼下，好像在说：不管我的事，不是我的错，与我没关系，这就是弱者的典型形象。
