从无座到上座
多生代的酒席上没有小孩的位子，大人带小孩上桌甚至会被其他大人看做是修养不好、过于娇宠孩子的表现；独生代的酒席上，孩子与大人同桌，甚至比大人还优先上桌，那些对孩子的席位安排不周的情况会很容易惹怒孩子家长。
难怪，你很容易从独生代孩子嘴里听到“我长这么大还没有怎样怎样”的惯用抱怨语，今天处于领导与管理者位置的多生代首先需要认真地反思：你们是不是在对待自己孩子的时候用了独生代模式，而在单位却还在使用多生代模式？然后再思考：如果家庭教养已经颠倒了过来，那么单位管理方式是不是也需要颠倒过来，又应该如何长期维持？而对于独生代从业者来说，也需要换一个角度反思一下：在家里我们自己是独生子女，在单位很多人都是独生子女，显然不可能要求所有人都像我们的父母那样光听自己的。那么也许我们今天最需要学习的就是妥协的艺术：我们可以比过去声音大一点，但是我们要知道其他人的声音也更大了，所以最应该争取的不是自己的所有，而是争取众人之中的中间与中道。
中国沿海地区中学生社会文化特征
我们试着用一些简单、明确、核心的概念来总结中国沿海地区当代中学生群体的基本特点。
信息敏感的时尚探索群体
中学生对社会事务极为关注，对最新的社会变化非常留意，并且着意突出自己的角色以表现本群体的作用。他们在文化发展、环境维护、国际事务、消费流行方面均表现出自己的独特意见。
乐观地面对未来的群体
中学生虽然面对多重压力，但当前心态及对将来的预期均较乐观，有较强的自信心。
合意组群与社会冲突
中学生较有自己的独特主见，并对传统权威与成功观念较为淡薄，要求平等交往、柔性沟通、注重说理，对刻板、强力、威权形象反感，对于目前社会环境中的相应因素有较强的不认同趋向。
情绪化与外观趋向
有很强的情绪化诉求，容易受潮流及外在因素的吸引，缺乏对社会关系、品牌、信息的稳定性坚守，但对新事物、新人物、新产品、新品牌均有很强的开放性和接受度。
技术兴趣及技术投入
中学生对广告技术发展有很强的兴趣，乐于接受新技术的挑战，并接受其走入现实生活，也成为信息技术在普通市民家庭层面普及的强有力的推动者。
重视自我，强调个性
以自我的视角审视外物，不简单附从。中学生的个性在家庭范围内受到宽容，在群体中得到发展，并且会表现为社会化的行为模式。
强有力的个人直接购买力与间接购买力
中学生的压岁钱收入与零花钱收入成为一项可观的消费来源。同时中学生无论是在自己的消费品还是家庭的消费品购买方面的影响力都十分重要并进一步扩大。中学生在控制家庭信息源及文化生活选择方面有特殊地位。
整群的一致性与认同
中学生在其行为模式、思想特征、外在穿着、口头语、时尚内容方面都远较其他社会群体更能表现出一致性、自觉性及坚定性。他们正在以一个未被明确认可的新生代的角色发出声音，并影响社会，改变社会。
