他们的经历告诉我们：帮助他人就是在帮助自己，善良的人往往会有意想不到的机遇和回报。
品德的培养最主要还是要靠榜样，家长或伙伴的榜样影响最大。研究表明，在道德判断和价值定向方面，父母与子女的相关系数为0·55，而教师与学生的相关系数为0·33，可见家长的影响更大。
此外，好书对孩子心灵的积极影响也相当有效，至少大大胜过父母的唠叨说教。
培养最基本的好习惯
美国心理学家詹姆斯指出：“好的习惯越多，则生活越容易，抵抗引诱的力量也越强。”
台湾学者郭腾尹提出“命好不如习惯好”，他认为：好习惯，是你生命的保险；前半生，你培养好习惯；后半生，好习惯会照顾你；人生就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战；决定成功的核心关键是，让好习惯的比例逐渐增加。
成功者往往有许多好习惯，关于这方面的书籍也已不少，这里只强调好孩子至少需要以下这四大好习惯，否则，很可能成为“问题儿童”。曾有人调查了115名死刑犯，发现他们的身上都有一些坏习惯，比如好吃、懒做、爱享受、自私、任性等。
1·最基本的四个好习惯
◆勤快爱劳动，自立自理。
不爱或不会做作业、考不好不要紧，如果也不爱动手，懒得要命，在家饭来张口，衣来伸手，不但不分担家务责任，连自己的事情都要别人做，还活得心安理得，那就真的没出息了。
哈佛大学曾对纽约地区的456名儿童展开为期20年的跟踪调查，发现干与不干家务的孩子，长大后失业率是1∶15，犯罪率是1∶10。
美国哈佛大学的学者威特伦花费40年时间，追踪观察了256名波士顿少年的表现。结果发现，从小爱劳动、能干的孩子成年后，与各种人保持良好关系的比不爱劳动的孩子多2倍，收入多5倍，失业少16倍，健康状况也好得多，生活过得美满充实。
李嘉诚14岁时父亲因病去世后，被迫离开学校，在亲戚开的钟表公司当学徒工，他每天总是第一个到达公司，最后一个离开公司，每天工作16小时后，晚上加班读书自修至深夜。苦难使他养成了勤劳吃苦的好习惯。
让孩子分担家务，可以让他们有机会面对学习以外的各种难题，培养独立性、责任心、意志等社会适应能力。在美国，父母对子女是有限责任，父母不会把孩子的事情全部包下来，孩子必须分担一些家务劳动，如摆餐桌、洗自己的衣服、剪草坪等。很多孩子自己在学校、社会打工挣零花钱，在家里干活儿挣“工钱”，来承当自己上大学前旅游的费用，大学的学费一靠奖学金，二靠打工来获得。大学生读书期间不打工的人很少，很多人要打两份工。
21世纪初曾有人统计，各国小学生每日劳动时间差异很大：美国为1·2小时，韩国0·7小时，法国为0·6小时，英国为0·5小时，中国仅为0·2小时。
◆珍惜时间，不懒散度日。
如果一个年轻人从小没有明确的目标，养成无所事事、懒散度日的坏习惯，甚至整天泡在电脑前玩游戏，那将来就很难自食其力，更不用说有什么大出息了。
无论是工作还是学习，如果善于利用时间，不拖拉讲效率，那么省下的时间就可以做自己喜欢做的事情，把日子过得更轻松自在、丰富多彩。
珍惜时间是成功者普遍都有的一种好习惯。爱迪生一生取得了1093种发明的专利权，遍及生活的各个角落，如留声机、碳丝灯泡、电车、幻灯、有声电影、电话、发电机等。他通常每天工作18小时以上，每天只睡4小时。他从没退休，也不怕老。在八十高龄，他还着手开始研究一门自己陌生的学科――植物学，在当地植物中找出橡胶来源来，并因此取得第1033项发明专利。在研究电灯发明的两年里，他每天工作20小时，有时甚至36个小时埋头于实验室，累了就在实验室打个盹。爱迪生在自己九十寿辰之日自豪地对大家说：“我已经是135岁的人了。”
