紧接着老爸就和我说，你看，老是提醒你，我很累，你也很烦，以后呢，我就不提醒你了，但我得拍拍后脑勺惩罚你一下。这个惩罚还可以接受，我也没提什么反对意见。
我自然不会有那么好的记性，有时候不知不觉头就低下去了，老爸什么也不说，冷不丁拍我后脑勺一下，呵，吓一跳！我赶紧抬起头来。
最初的几天，被老爸拍得比较多。不想总被他吓一跳，慢慢我就有意识控制自己了。被拍的次数也就越来越少。因老爸只是拍一下，不说什么，我觉得这是事前的约定，心里认罚。如果老爸再唠叨我两句，比如“怎么这么没记性”、“都拍你多少次了也不知道自己改”，那我的逆反心理立刻就会占了上风：我偏不改，看你能怎么样？
等我有一点改进，老爸立刻肯定我：你看，你可以记住的，现在姿势就很好，也不用我频繁地提醒了吧！
写字姿势就这么纠正过来了，接着老爸就纠正我看书的姿势，他坚决不允许躺着、歪着看书，要看就先坐好。遇到我偶尔偷懒，老爸就轻轻把书从我手中抽走，轻描淡写地一句：坐起来看！我很喜欢这种只解决问题，半句废话都没有的教育方式。习惯的力量真是令人惊奇，我直到现在都遵守着这些约定。
后来，我发现弟弟总是站不直，看上去有点驼背，原因是他在班级里个子高，他总想缩回去点，不那么“鹤立鸡群”。我也用了类似老爸的办法纠正他，我提醒他的方式也很简单：竖起手指！他一看就明白了。不同的是，这回是拍他的后背。
后来，我干脆偷懒，把监督弟弟的任务交给小侄子。他一学即会，先竖起食指提醒弟弟，如果没有改，他就伺机偷袭一巴掌――他比我狠多了，呵呵……
一、讲道理的趣味性。孩子通常都很反感讲道理，不是这个方法不好，是反反复复几句话，从小讲到大，枯燥乏味，缺少新意。如果能把道理讲得有趣、有用、好听、好记，孩子就不会这么排斥了吧？
二、有言在先。如果没有前面的例子和道理做铺垫，没有事先的约定，老爸就直接拍我的后脑勺，一定会把我的“反骨”拍出来。不但改不了问题，还制造了一个新的矛盾。而老爸高明的地方就在这里，拍得我心服口服。
三、约定是用来执行的。老爸给我的印象是――他约定的事情，一定会执行到底，绝对不会给我钻空子的空间。我心里明白着呢，无论我怎么反抗，他都要达成最初约定的目标。和老爸僵持，没有胜算的可能，干脆“识时务者为俊杰”，当个乖孩子，大家都省心。
6．洗脸、吃饭还要谈判？
大鹏是我大表哥的儿子，他家在另一个城市，他在自己家里的表现我不甚了解。有一年暑假，回我二舅家住了一段，他当时四五岁的样子。我一回家妹妹就向我投诉：带他出去玩回来，在离家不到300米的地方，说什么也不走了，非要打车，不同意就耍赖，眯着眼睛，像醉汉一样，费了好大的周折才把他哄回来。另外，还听说他不断地和二舅谈条件，不答应就哭闹，总是去小店买那些垃圾食品。说起我二舅，也真有意思，他在我们当地是很有名的语文老师，却管不了自家的孩子，被我这个小侄子折腾得一点办法都没有。据说我还没回来，二舅就预言我能对付他。
我到家的第二天早晨，马上就吃饭了，大鹏的脸还没洗呢，二舅哄着他洗脸，就听他和二舅谈条件：吃饭就不洗脸，洗脸就不吃饭！二舅一脸的讨好：好好好，不洗脸，不洗脸，吃饭就行！接着他又谈条件，吃饭还得买个辣片。我在旁边看着，真是哭笑不得。我用手挡了一下二舅，示意他离开。我直视着大鹏的眼睛，和他确认了一遍：吃饭就不洗脸，洗脸就不吃饭，是吧？他“嗯”了一声，还挺理直气壮。我用很强硬的态度告诉他：脸不用洗了，饭也甭吃了！转身坐到饭桌前开始吃饭。大鹏一脸错愕，愣在了那里。
