袁岳（Victor Yuan）：
在中国，中学时期的学习压力最大。中学生面临高考。来自学校的、家长的压力，使他们在心理上负担非常重。中学生第二个特点是，在信息获得渠道上比以往其他时期多。这一代中学生基本上是独生子女，父辈给予他们的空间相对比以前的中学生多。这使他们能够有更广阔的空间和更多的信息，从而形成自我主张，形成个性。第三个特点是，他们对生活的艰辛考虑较少，而勇于尝试新生活。在他们的生活价值观里，最能表现性格的事情是冒险。他们喜欢体验极限运动，甚至尝试吸毒和性。
伙伴群体对塑造中学生最具影响力。这使中国的中学生更趋向美国的中学生。现在，中学生的父母在管理自己的孩子时正在失去控制能力和协调能力。在这方面，老师的能力也降低了。因为老师和家长在管教孩子时失去了参照系――不知道哪种方法是真正有效的。从总体上说，由于现在中学生是独生子女的一代，他们对家庭消费的影响力超过上一代人。他们愿意创新、领导潮流，他们是改变潮流的一代。中学生是中国社会转型的重要推动力量。
David J·Firestein(方大为):
在我刚上大学时，读过一本书，是爸爸建议我读的。书名是《高中毕业后还有没有生活？》。这本书表明了作者的一种观点，那就是高中4年（在美国，高中是4年制）是一生中最美好的时光，同时也是压力比较大的时期。这本书反映了在美国，高中阶段对一个人的重要性。中学生，包括初中生和高中生，在美国社会里是很重要的成分。这段生活经历是很独特的。大部分学生是在读初中或高中的那几年里真正进入美国主流社会的。在上小学时，通常是就近上学。下课后与同学一起玩，彼此住得都很近，差不多是同一层次的人。但在读初中和高中时，情况就复杂一些。他们会接触到比自己富有的人、比自己穷困的人、不同肤色的人等等。初中和高中更接近社会，在此过程中，他们渐渐从孩子变成大人。
