快乐的孩子、省心的学生(2)

“他们为什么要借你的红领巾呢?”

北北说:“他们忘了带。”

“他们怎么知道你带了好几天红领巾呢?”

“是我告诉他们的。”

“他们借了红领巾干什么?”

“上音乐课,老师让我们拿着红领巾打拍子。”

我心里还是有点狐疑,因为我想象不出,为什么要用红领巾打拍子呢?但是我已经看出孩子在这件事情上有种焦虑的情绪。那么,是他确实是在撒谎吗?如果是,我一定要寻根究底揭露他吗?我凭着直觉,认为这样做的效果未必好,于是决定作出相信他的姿态,不再追究。

我说:“好,妈妈相信你说的话,看来,北北是在助人为乐呢,只要你是做好事,妈妈就会支持你的,明白吗?”

北北点头。

我说:“那,明天你能把红领巾跟同学要回来,带回家吗?”

北北说好。

后来,姥姥姥爷说,北北真的把红领巾都找回来了。

一直到孩子8岁半,我终于将他带到了北京来上学,我可以天天看到他、照顾他了,我对他的亏欠感可以稍稍缓解了。那时候,我在石景山那边买了一套期房,还未交付,于是又在附近先租了个小房。为了孩子上下学方便,就给孩子联系了家门口的一个学校。石景山的学校本来就普通,这家门口的学校又是普通中的普通。我知道,大多数北京孩子的家长们,都特别讲究择校,从幼儿园就开始择,为了进一个“名园”,不但每年多花费几万块,而且宁愿让几岁的孩子起早贪黑。我不知道他们幼儿园到底要学什么高深的学问,需要让孩子这样辛苦地奔波。我觉得这就是一种心理病症。在北京,这种教育焦虑和攀比的心理病非常严重。有的家长为了孩子进名小学,要额外掏15万左右,就这,也是需要很大的关系才能进的呢。

我就是不信这个邪,我就不信,小学阶段上个普通的学校,孩子就不能正常发展了。据说有的重点小学从一年级就作业量巨大,孩子做作业要到深夜。我倒是更喜欢普通小学作业少这一点,孩子可以有更多的自由时间玩耍、看他喜欢的课外书。我不希望在小学阶段就将孩子的油水榨干,我希望他保持着足够的弹性和潜力,去迎接中学的学习。   孩子三年级来到北京以后,因为搬家的缘故,又从石景山的普通小学,换到了东城区最普通的小学(曾经听我的一个同事跟别人念叨,那是东城区最滥的小学)。我的亲身体会是,北北在这两个所谓的滥小学中遇到的老师都很好,生活得也很快乐。当然,成绩更是不用说。今年小升初,北北非常顺利地被人大附中录取,从最滥的小学,直接升入最好的中学。

我用北北的上学经历,可以告诉一些对孩子的教育太过功利、太过焦虑的家长,其实你并不需要付出那么多的金钱、精力和痛苦,孩子也能发展很好,关键是,你能做到坚持自己的立场不盲目跟风吗?

北北自己的头脑中,就从不在乎那些虚荣浮躁的东西,我觉得,这跟我的价值观和处事态度都有直接的关系。如果当妈妈的整天为一些小事情焦虑、焦躁、斤斤计较、愁眉苦脸,孩子怎能不受暗示和影响呢?

在石景山的那一年,租着破旧窄小的房子,每天早晨我5点半就要起床收拾上班,每天下班回到家经常就7点了,但我依旧在那个黑乎乎的小厨房里兴致勃勃地炒菜、炖排骨、包饺子、蒸包子,我们娘俩过得有滋有味的。孩子从来没有抱怨过居住条件不好、学校不好,对孩子来说,在妈妈身边,过着单纯快乐的生活就是最幸福的。直到现在,北北还经常怀念在石景山住的那一年呢。

如果说北北的学习中存在什么困难的话,那就是作文了。小时候,他的语言表达能力比同龄的孩子强,我对他的作文是很有信心的。没想到,上学之后逐渐发现,还真是没有那么乐观。三年级第一学期开始正式写作文,我很耐心地辅导了一段时间,发现还是有成效的,北北的作文经常得到老师表扬。三年级下学期,我就基本不管他了,让他自己写。有一次,他在单元测试中作文得了满分,这可完全是靠他自己独立完成的。作文的要求是:请你根据“月亮” “空调”“猴子” “草原”四个词语编写一篇童话故事。

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