“他们为什么要借你的红领巾呢？”
北北说：“他们忘了带。”
“他们怎么知道你带了好几天红领巾呢？”
“是我告诉他们的。”
“他们借了红领巾干什么？”
“上音乐课，老师让我们拿着红领巾打拍子。”
我心里还是有点狐疑，因为我想象不出，为什么要用红领巾打拍子呢？但是我已经看出孩子在这件事情上有种焦虑的情绪。那么，是他确实是在撒谎吗？如果是，我一定要寻根究底揭露他吗？我凭着直觉，认为这样做的效果未必好，于是决定作出相信他的姿态，不再追究。
我说：“好，妈妈相信你说的话，看来，北北是在助人为乐呢，只要你是做好事，妈妈就会支持你的，明白吗？”
北北点头。
我说：“那，明天你能把红领巾跟同学要回来，带回家吗？”
北北说好。
后来，姥姥姥爷说，北北真的把红领巾都找回来了。
一直到孩子8岁半，我终于将他带到了北京来上学，我可以天天看到他、照顾他了，我对他的亏欠感可以稍稍缓解了。那时候，我在石景山那边买了一套期房，还未交付，于是又在附近先租了个小房。为了孩子上下学方便，就给孩子联系了家门口的一个学校。石景山的学校本来就普通，这家门口的学校又是普通中的普通。我知道，大多数北京孩子的家长们，都特别讲究择校，从幼儿园就开始择，为了进一个“名园”，不但每年多花费几万块，而且宁愿让几岁的孩子起早贪黑。我不知道他们幼儿园到底要学什么高深的学问，需要让孩子这样辛苦地奔波。我觉得这就是一种心理病症。在北京，这种教育焦虑和攀比的心理病非常严重。有的家长为了孩子进名小学，要额外掏15万左右，就这，也是需要很大的关系才能进的呢。
我就是不信这个邪，我就不信，小学阶段上个普通的学校，孩子就不能正常发展了。据说有的重点小学从一年级就作业量巨大，孩子做作业要到深夜。我倒是更喜欢普通小学作业少这一点，孩子可以有更多的自由时间玩耍、看他喜欢的课外书。我不希望在小学阶段就将孩子的油水榨干，我希望他保持着足够的弹性和潜力，去迎接中学的学习。 孩子三年级来到北京以后，因为搬家的缘故，又从石景山的普通小学，换到了东城区最普通的小学（曾经听我的一个同事跟别人念叨，那是东城区最滥的小学）。我的亲身体会是，北北在这两个所谓的滥小学中遇到的老师都很好，生活得也很快乐。当然，成绩更是不用说。今年小升初，北北非常顺利地被人大附中录取，从最滥的小学，直接升入最好的中学。
我用北北的上学经历，可以告诉一些对孩子的教育太过功利、太过焦虑的家长，其实你并不需要付出那么多的金钱、精力和痛苦，孩子也能发展很好，关键是，你能做到坚持自己的立场不盲目跟风吗？
北北自己的头脑中，就从不在乎那些虚荣浮躁的东西，我觉得，这跟我的价值观和处事态度都有直接的关系。如果当妈妈的整天为一些小事情焦虑、焦躁、斤斤计较、愁眉苦脸，孩子怎能不受暗示和影响呢？
在石景山的那一年，租着破旧窄小的房子，每天早晨我5点半就要起床收拾上班，每天下班回到家经常就7点了，但我依旧在那个黑乎乎的小厨房里兴致勃勃地炒菜、炖排骨、包饺子、蒸包子，我们娘俩过得有滋有味的。孩子从来没有抱怨过居住条件不好、学校不好，对孩子来说，在妈妈身边，过着单纯快乐的生活就是最幸福的。直到现在，北北还经常怀念在石景山住的那一年呢。
如果说北北的学习中存在什么困难的话，那就是作文了。小时候，他的语言表达能力比同龄的孩子强，我对他的作文是很有信心的。没想到，上学之后逐渐发现，还真是没有那么乐观。三年级第一学期开始正式写作文，我很耐心地辅导了一段时间，发现还是有成效的，北北的作文经常得到老师表扬。三年级下学期，我就基本不管他了，让他自己写。有一次，他在单元测试中作文得了满分，这可完全是靠他自己独立完成的。作文的要求是：请你根据“月亮” “空调”“猴子” “草原”四个词语编写一篇童话故事。
