有创意的亲子互动准则

 　　很多有心的父母，知道创造力在未来的全球化竞争中是很重要的，于是往往
　　
　　到处寻找哪里有教创意或教科学的补习班。大家似乎都忘了，其实儿童本来就都
　　
　　是天生的科学家，直觉地渴望研究、探索周围的世界，可惜的是，他们的这种好
　　
　　奇心很快地就被父母压抑住了，在安排得喘不过气的课程中，眼睛里的光芒一天
　　
　　天黯淡下去……
　　
　　要孩子有创造力，保存好奇心，关键在于家长平日与孩子的互动里，有没有注意到以下几点：
　　
　　（一）鼓励，然后聆听他们发问。
　　
　　父母不必一定要知道答案，也不必告诉他们答案，只要热情地响应他们：「我不知道，不过我们可以一起讨论与找答案！」
　　
　　（二）编故事，不要列举一大堆事实。
　　
　　科学的精神在于解释，给一个好的、合理的说法，而不只是单纯的事实堆
　　
　　积，所谓解释就是设法替我们观察到的现象赋予意义，其实也就是编一个合理或
　　
　　好玩的故事。
　　
　　（三）给孩子时间去想。
　　
　　缺乏耐心等待是大人最常犯的毛病，问孩子问题，通常只等一秒钟，孩子若
　　
　　是没有回答，就马上告诉他们答案。其实我们也真荒谬，我们提的问题，大概都
　　
　　是经过了几十年来（甚至几千年）多少前辈的研究与发现，我们却期待一个孩子
　　
　　在一秒钟就想出答案？
　　
　　（四）小心我们平常话的用语习惯。
　　
　　在讨论科学问题时，不要脱口说出「对」或「很好」，如果是一般的鼓励那
　　
　　是没有问题的，但是对于科学探索而言，这些赞美等于暗示着讨论已经完毕，标
　　
　　准答案已经找到了。建议家长可以换个说法，用「那真有趣！」「哇！我以前没有这样想过呢！」或者再多问一些问题，多提一些看法，让讨论持续下去，才会
　　
　　有更多的想象与新的可能性产生。
　　
　　野有道理
　　
　　要教「为什么」，不要只教「是什么」。好奇与发问是引领人类从无知跨入有知的指示灯。创意的培养要养成以下几个习惯：1.重新定义问题及虚拟各种解答；2.打破模式，跳出原有框架，尝试新组合；3.运用所有感官去体会问题；4.暂停、放松，让问题沉淀到潜意识。
　　
　　若是要谈创意，标准答案会严重限制了孩子的思考，可惜在不断地补习、
　　
　　考试之下，孩子的创意怎么还有可能存在呢？