第二幕 初恋：愿指魂兮识路，教寻梦也回廊（4）

　　
　　关联性到底何在呢？因果关系到底是在哪些环节上发生的呢？结论是这样的：那些喜欢买书、藏书的家长往往比较聪明，也都受过良好的教育，他们不但把自己的聪明和勤奋传给了孩子，他们也非常关心孩子的教育。
　　
　　对照一下明珠大人，他除了没有受过正规教育之外，其他条件全部符合，而这唯一的一条“不符合”也被他以勤奋而持久的自学弥补了过去。在这样的环境里成长起来的小冬郎，自然应该有着很好的学习成绩。是的，尤其比起其他的旗人孩子，小冬郎实在太优秀了。
　　
　　文武之道，一张一驰。练完了武就去读书，读累了书就去练武，日子就这么一天一天地过着。而在小冬郎的心里，骑射训练越来越成为一项不得不尽的义务，而父亲的书房却越来越像一个五彩缤纷的糖果乐园。于是这父子二人，明珠的聪慧使他可以把汉语说得像母语一样流利，小冬郎却仿佛生来就是以汉语为母语的。
　　
　　父亲的书房里，最早吸引住小冬郎的是汉人的史书，《史记》、《汉书》、《后汉书》……故事那么精彩，文笔那么优美，那是另外的一个世界，波澜壮阔，激动人心。小冬郎渐渐地知道，这个已被自己的民族征服了的文明，也曾经那么辉煌过，出过那么多经天纬地的英雄豪杰。诸葛亮、岳飞、常遇春……这一个个名字随着历史叙述的进展而愈发光辉起来，仿佛他们生来就是让人膜拜的。小冬郎不禁也想起旗人中的那些英雄传奇：努尔哈赤、皇太极、多铎……他们的英雄战绩和这些汉人比起来，孰高孰低呢？
　　
　　这是一个“罪恶”的念头，但小冬郎又禁不住这样去想：如果，如果他们在战场上相遇了，谁会是最后的胜利者呢？又为什么，在祖辈与父辈入关的时候，汉人当中再没有这样的英雄了呢？
　　
　　历史总会带给人太多的思考，小冬郎就是在这样的阅读和思考当中不知不觉地长大了。汉人的古典诗歌中素来有一个咏史诗的传统，冬郎便把自己的疑惑与见解写成了一首又一首的咏史诗。他已经成长为一个才华横溢的少年了，他的诗需要有人欣赏，他的快乐与悲伤也需要有人分享。
　　
　　哪怕是飞得最高的鹰，也需要有一个不离不弃的影子。
　　
　　[4]郎骑竹马来，绕床弄青梅
　　
　　眼看着小冬郎已经成长为一个俊朗的少年了，却一直没有弟弟，这真让明珠夫妇大大的焦灼。多子多孙才是福，尤其对于豪门来说，子女越多，政治本钱就越多，将来一门子女在各个领域里扎下根，家族才能稳健，不怕风雨。
　　
　　病急乱投医，明珠为了这事甚至去请过算命先生，说他有三子之命。明珠当时高兴了一下，事后越想越不对劲：三子之命，只是说我命里有三个儿子，如果真生不出，又会说我是因为作了什么坏事折了福。呸，这帮算命先生，这不是和没说一样？！
　　
　　这件事很快就在亲朋好友当中传为了一个笑柄，都说明珠这样的脑子竟也有一时反应不过来的时候。容若永远记得，表妹拿这件事开过自己的玩笑。
　　
　　那是一个暮春三月、草长莺飞的季节，天空蓝澄澄的，院落里的紫藤开了，一串一串晶莹的紫色从碧绿的藤上垂下来，花瓣在蜜糖色的阳光下很有透明感。姑姑拉着母亲的手在屋里闲话些儿女家常，表妹则窜到紫藤树下来找自己玩。
　　
　　表妹托着粉腮，偏着头一本正经地问：“如果你家真有了三兄弟，该取什么名字呢？” 紫藤花没兜住的阳光细细碎碎洒了她一脸，冬郎抬头，看花与花将一整片天空裁剪成一颗一颗淡蓝的星。
　　
　　见冬郎不答，她又自言自语道：“那两个就叫成瑾、成亮好了。表哥，你这个‘成德’的名字很难听，改成‘成诞’吧，这多配！”说完便埋下头不看冬郎，但冬郎却清楚看到笑意从她嘴角浅浅的梨涡慢慢铺张开来，笑到不可遏制处，头上乌黑的半月形髻也一颤一颤。
　　
　　冬郎也笑了：“你骂我是狗吗？”