“啊……是项羽？”
“是啊。”再一次异口同声。
老师有点纳闷--这孩子还真是少见的谨慎！每个词都要确认一遍。
身边的男生却顿悟了，无奈地用手在她的书上该回答的地方虚划一条线。
“哦~是因为自‘矛’功伐、刚‘腹’自用啊！”让老师无比汗颜的回答。
京芷卉在一旁笑得胃疼，自矜功伐刚愎自用总共才八个字！突然觉得教室里是不是太安静了，所有人都神色呆滞毫无生机--不会吧？难道大家都认为这个字念“矛”、那个字念“腹”吗？
再抬头，老师的表情，好尴尬。
[六]
“笃笃笃”。
连京芷卉都替老师松了口气，真不知这种情况如果没有人来敲门该怎么解决。
门被拉开，年级主任踏前一步，手在胸前反复搓着，犹豫了好半天才开口：“这个，邵老师，有个学生想从A班转到你的班，你看……行不行啊？”
“什么？”随着老师的一声惊呼，全班哗然，立刻乱成了一锅粥。
--脑子秀逗了吧！从A班转到K班耶！
--绝对是心理有缺陷。
--恐怕是A班学习压力太大了吧！唉，咱们傻人有傻福。
邵茹老师的脑海里不知怎地出现了这样一个念头：“不会是来砸场捣乱的吧？”虽说应该充分尊重学生的选择权，从好班往差班转的也不是没有先例，可是……
如果是因为压力太大，应该从A班转去B班。
如果是想理转文，应该从A班转去C班（C班为历史最强班）。
从A班转到K班，物理最强班转到历史最差班，完全不合逻辑，再加上年级主任那副欲言又止痛失至爱的便秘表情，她有不祥的预感实在不为过。
年级主任终于在一片狐疑的眼神中移开了挡在转班生前的身体。
为什么要转来呢？
为什么呢？
所有人都在心里追问。
[七]
通常来说，惊悚片远比悬疑片更刺激。
（导演神情严肃地在一旁举着喇叭大喊：“各部门请注意男主角出场时的--）发型、眼神、表情、神态、手势、站位……（一切都要趋于完美）一切都不重要。（哐叽--倒地）
一切都不重要。
因为她只看见了他左手肘处缠绕着的醒目的白色纱布。
为什么呢？因为--我？
