音乐课:第四小节 技巧(6)

“嗯,每次我弹得最好时,都是心无旁骛的,什么都没想。我是在‘状态’上。音乐如同从我指间流出一般,但是有时一个错误就会中断那种流淌的乐声。而那些错误通常会引起我的挫败感,犯错误会让我感到灰心丧气。大多数情况下,蹩脚的演奏技巧是问题的根源,它让我不能自由地表达。我心里知道我想演奏什么,我甚至能听见我想演奏出的音乐,可是却没办法把它真正地释放出来。”

“现在,”我继续说道,“为了能够自如地弹奏,我需要掌握演奏技巧,但我不想在演奏音乐时还想着技巧,就像我不想在说话时还要想着嘴一样。所以练习时,我利用‘专注’来学习技巧。然后用‘不专注’娴熟地运用那些技巧。若是能既专注又不专注,我就能将技巧运用自如。”

我自己都吃了一惊。不管怎样,最终我还是懂了。我不知道这信息是从哪儿来的,它好像就游走在我的体内,自然地就从嘴里出来了。我不打算停下来。在某种动力的推动下,我继续说了下去。

“如果‘不专注’是我想要达到的目标,那么我就需要把它加到日常练习中。把‘专注’与‘不专注’结合起来,就是一个完整的圆。这就像阴和阳。要组成一个完整的整体,这两部分都是不可或缺的。我们知道怎么样专注,也知道怎么样做到集中精力,但我们知道怎么样做到‘不专注’吗?我得想一想,把那个圆补充完整。”

“你该怎么练习‘不专注’呢?”迈克一边问我,一边从我头上拿走了那顶还冒着烟的帽子。

“电视。”我答道。这个很方便。

“你认为电视会有帮助吗?”

“当然了,”我答道,“如果我在练习技巧时看电视,那么就会激活我大脑的另一部分。这就相当于在弹奏音乐时‘不专注’。”

“可是我觉得电视是一件消极的东西。”迈克挑着眉毛说道。

“那好吧,不过那是你的想法。”我充满自信地说道。我不知道这股自信来自于哪儿,但它就是出现了,而且我想顺从它。我坐了下来,试图形成我自己的莲花坐姿。但我的腿却因此咯咯作响,疼得不得了,“不许笑!”听到迈克笑出声来,我决定放弃这种坐姿了,转念决定用语言来给自己打气。

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