第四章:赏识孩子,快乐学习(9)

这是一名小学生写在自己空间里的日记,看过以后,我感触很深。“有一件事,我想不明白,我到底是进步了还是退步了。这次月考,我在班上排名12,年级排名68,进入了前100名,总的来说,我应该是进步了。因为上学期末,我在班上的名次是25,年级名次是152,在努力中,我这学期进步了。可是,今天下午,我回到家,并没有得到爸爸的鼓励,而是被他狠狠地训了一顿:‘我像你这么大的时候,想上学还没条件呢!可我们为你创造这么好的条件,你就这么着来回报我们?你看看×××,人家为什么能考第一?你真让我们失望……‘爸爸的话像刀子一样,让我觉得心好痛,我明明比以前进步,为什么就不能鼓励我一下呢……“如果父母无视孩子的进步,仅仅因为孩子没有达到“最佳”或自己心目中理想的标准,就全盘抹杀孩子的成绩,这是对孩子的一种伤害。也许在无意中,会因为父母过高的期望而葬送掉一个未来的科学家或艺术家。孩子在学习或者生活中总会有一些让父母不满意的地方—成绩没有别人好,做事没有别人快,脑筋没有别人聪明。但是,孩子一直都在进步,这才是最重要的。一位教育家说:欣赏是孩子进步的动力。可是,很多父母看孩子的成绩时,一般会先留意到较突出的地方—错误,而忽略较顺眼的部分—正确的地方。这个自然倾向,使得很多父母错过无数机会,去欣赏孩子的每一个进步,帮助他们建立自信。发现并赏识孩子的进步,不仅影响到孩子学习和做事的效果,而且还会影响到孩子为人和处事的态度。有时候,发现孩子的一个闪光点,将它放大,它就能照亮孩子的一生。班里一个小男孩,身材弱小,其貌不扬,在学校经常与同学闹矛盾,在课堂上随意插嘴,故意钻牛角尖和老师作对,是一个让人头疼的学生。作业字迹潦草,尤其是写作文,他更是应付了事,胡乱写几句交差,成绩可想而知。老师曾多次严厉批评警告,也向家长反映了几次,可是无济于事,他依然我行我素。

一次,他第一次写了一篇完整的作文《我的理想》,虽然写得一般,但他却写出了自己的理想—当一名保卫人民安全的警察,还用上了一些好词佳句。尽管这些好词佳句都是从书上摘录的,但至少说明这个孩子想把作文写得好一些,才会去摘录书上的东西。他妈妈看到了孩子的作文,眼里泛着欣喜的泪光,告诉孩子,这是她最喜欢的一篇作文,接着,妈妈用红色的笔将儿子作文中那些优美的句子画上波浪线,并充满感情地一遍一遍地读孩子的作文。孩子哭了,是偷偷地哭,没有让妈妈看到。孩子暗暗发誓,一定要写出一篇真正属于自己的作文,让妈妈为自己骄傲。接下来的日子,孩子每次作文都写得很认真,以前胡乱写几句就应付交差的现象再也没有发生过。而且,整个人就像变了一个人似的,面貌焕然一新。与同学和睦相处,说话也温和了,稳重了,同学开始喜欢他;课堂上,他不再钻牛角尖,不再随意乱插嘴,而是积极思考,回答问题时也很有见地;作业认真了,字迹工整了,学习成绩也在稳步上升,数学、英语等学科的表现也令人刮目相看。而且,还在报纸上发表了自己的作文,他的变化让人们几乎不敢相信,但却是事实。这个故事是耐人寻味的,原来孩子的点滴进步,真正用心去赏识,竟然可以发挥这么大的作用!有这样一段很精彩的话:假如你的孩子不能成长为参天大树,那就让他做一棵默默无闻的小草吧,他一样可以给你带来春天的美丽;假如你的孩子不能成为一片汪洋,那就让他做一朵最小的浪花吧,他同样可以带给你跳动的喜悦;假如你的孩子不能成为一位名人,那就让他做一个平凡的人,无论是地地道道的农民,或是普普通通的工人,也无论是一名军人还是一位商人,只要他诚实、正直、善良、上进,为父母者都应感到骄傲,因为他们培养出来的孩子是一个对社会有用的人,这就足够了。成功培养孩子学习的信心与兴趣,方法其实很简单:只是多花一点力气,把孩子点滴的进步找出来,并且认真地表示欣赏!

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