第四章:赏识孩子,快乐学习(6)

换句话说,一个方法是由当事人劝说,另外一个方法则是借第三者来说服。这个实验的结果,前者有35%的人开始戒烟,而后者却有70%的人开始戒烟了。这个实验告诉我们,当事人如何热情的游说,很可能不及第三者若无其事的解说来得有效果。赏识是一种艺术,赏识是一种技巧,赏识是一种方法。经由第三者的表述,更容易使孩子感觉到具有真实的客观性,因为即使是小孩子,他也知道当面赞美,含有不少客套的成分,而第三者传达的,就很容易使人信服。

6.赏识孩子的怀疑精神

其实,当孩子对身边的事物产生怀疑的时候,就是对事物有自己的独立见解的时候。

我平时最不喜欢两样东西:一样是蛇,另一样是壁虎。因为他们身上色彩斑驳的皮肤,尖尖的脑袋,爬行的方式,让我看了浑身起鸡皮疙瘩。

一天,沐沐去学校了,我在他的房间里看到一个纸做的盒子,上面的盖子被剪了下来,用一块透明的玻璃盖着。我好奇地走过去,想看看里面是什么东西。刚凑近,我就觉得头皮发麻:天啊,里面是一条壁虎!等沐沐从学校回来,我故作严厉地问他,盒子里的那只壁虎到底是怎么回事。原来,他在学校学到一篇课文——《小壁虎借尾巴》,课文的大意是这样的:小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣,挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看啊!小壁虎想去借一条尾巴。可是小壁虎找到小鱼、老黄牛、燕子,它们都说自己的尾巴有用,不能借给它,小壁虎正难过的时候,却惊喜地发现自己已经又长出了一条新尾巴!沐沐对小壁虎能自己长出尾巴的事情感到怀疑,才决定自己抓一条壁虎,弄掉了它的尾巴,然后,放在盒子里天天观察,想看看壁虎是怎样长出尾巴的。听完沐沐的解释,我欣喜地告诉他:“你真棒,比爸爸强,爸爸还没有观察过壁虎是怎样长出尾巴呢。这样吧,你把壁虎长尾巴的过程每天记录下来,这样不仅你知道了壁虎长尾巴的奥秘,而且别人也能通过你的记录了解很多知识,你愿意做这件很有意义的事吗?““当然愿意!”沐沐开心地答应了。生活中,很多父母对于孩子的怀疑、执著持否定的态度,认为这是孩子不听话,不好好学习的表现。其实,当孩子对身边的事物产生怀疑的时候,就是对事物有自己的独立见解的时候。如果孩子对事物有了自己的想法是可贵的,父母一定要珍惜他们的这种探索精神,而不能强迫他们去认同自己的观点,更不能强迫孩子不假思索地接受那些固有的事物。怀疑是科学进步的第一步,正是因为伽利略的怀疑精神,才有了举世闻名的斜塔自由落体实验。在伽利略之前,古希腊的亚里士多德认为,物体下落的速度是不一样的。它的下落速度和它的重量成正比,物体越重,下落的速度越快。比如说,10千克重的物体,下落的速度要比1千克重的物体快10倍。

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