第四章:赏识孩子,快乐学习(2)

2.夸孩子聪明不如夸孩子勤奋

不要夸奖孩子聪明,而应当赞扬孩子勤奋,因为赞扬孩子勤奋,让孩子从小就能形成勤奋比聪明更重要的观念。

周末,一个朋友到我家做客。在我们聊天的时候,朋友看到了茶几下面我儿子的成绩单。那次期末考试,沐沐考得很好,朋友看到了成绩单,忍不住夸我儿子:“好聪明的孩子啊!“沐沐当时在客厅玩游戏,听到了别人的夸奖,开心极了,还得意地瞄了我两眼。后来,朋友要走时,我将朋友送到屋外,郑重地告诉朋友,希望他以后不要夸我儿子聪明。朋友不解地问:“孩子聪明是好事啊,为什么不让夸啊?”是啊,大家都希望自己的孩子聪明,别人夸自己的孩子聪明时,做父母的总是会很高兴,我也不例外。但是,问题也随之而来了。曾经有这样一个真实的事情:一个学生在一次考试中取得了优异的成绩,发试卷时,老师特地表扬了他,夸他是个聪明的孩子。正当老师对他大加赞赏并希望别的同学向他学习时,他却得意地告诉周围的同学:

“嗨!这是智商的问题!因为我聪明、智商高,不用学习也能得高分……”教室里顿时一片哗然。研究证明:那些被表扬很聪明的孩子,平常做事总是局限在自己力所能及的范围内,不喜欢去挑战,容易满足于现状。孩子们取得好成绩时,父母和老师都会去表扬他们,当然过于注重成绩,孩子们就会得到错误的信息,反而不利于他们的成长。但孩子也需要得到及时的肯定,那怎么办呢?专家们也给出了建议:我们可以称赞孩子“你很用心”,而不是“你很聪明“。美国哥伦比亚大学的一位心理学家曾提出这样的忠告:不要夸孩子聪明。这位专家曾做过一项研究,得出这样一个结论:不要夸奖孩子聪明,而应当赞扬孩子勤奋,因为赞扬孩子勤奋,才能从小使孩子形成勤奋比聪明更重要的观念。那些经常被夸赞聪明的孩子,往往把分数看成自己的聪明所得,把分数高低看得比什么都重要,一遇挫折就容易灰心,且不愿意也不敢接受新的挑战。而那些被夸奖勤奋的孩子,则更愿意做出新的大胆尝试,会尽自己最大努力把事情做好。

“业精于勤荒于嬉”,古往今来,许多资质聪明的人就是因为不再努力而变得平庸、碌碌无为。最典型的事例就是耳熟能详的《伤仲永》。方仲永是一介平民,他家世代以耕田为业。仲永五岁时,不曾接触过书写工具。有一天忽然哭着要这些东西,父亲对此感到诧异,借邻居家的给他,仲永立即写了四句诗,并且自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母和团结同族人为内容,传送全乡的秀才赏阅。到后来,指定题目让仲永作诗,他也能立即完成,诗的文采和道理都有值得称道的地方。同县的人对此感到惊奇,于是人们便以宾客的礼节对待他父亲,有的更是用钱请仲永题诗讨取仲永的诗作。仲永的父亲感到有利可图,便每天拉着仲永四处拜访同县的人,不再让他学习。结果,通达聪慧的仲永在十二三岁时,写出来的诗已经大不如前了。而又过了几年,已经“泯然众人矣!”现实生活中,很多沉湎于游戏、网络的学生确实聪明无比,但也正因为自恃聪明,他们忽视勤奋的重要性,把过多的精力用在玩乐上,以致荒废学业,等到发现想用聪明去弥补挽救已为时过晚。如果把资质聪明比作沃土,那么勤奋就是农民的勤劳耕作,一片令人艳羡的沃土如果不经常耕作,那么也终将颗粒无收。所以,父母若想激励孩子在学习上积极主动,取得更好的成绩,最好的办法不是夸他们聪明,而是夸他们勤奋。

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