第三章:自信的孩子爱学习——自信是孩子主动学习的推动力
常言道：充满信心做事能事半功倍。可见信心的作用是多么大。要给孩子信心就必须不断给孩子以正确的评价，肯定以及鼓励，以正面教育为主要手段。
多表扬、鼓励孩子，使他们有成功感、愉悦感，看到自己的发光点，这样，孩子才能积极主动地去学习！
1．让孩子先做擅长的功课
让孩子先做擅长的功课，其实就是采用“先易后难”的方法。这样不仅能提高孩子的学习积极性，还能充分发挥孩子的潜能和才智，使孩子在学习上有好成绩。
沐沐上幼儿园的时候，活泼大方，整天开开心心的，每天睁开眼的第一件事就是吵着去幼儿园，即使双休日也不例外。幼儿园的老师也经常夸他聪明、懂事。可是，当沐沐刚上一年级的时候，情绪就明显低落了很多。不到两个月，沐沐就像缺水的小树苗一样，整个人都蔫了，再也不像在幼儿园的时候那样渴望去学校了，对学习产生了明显的抵触情绪。就连平时老师布置的家庭作业也不能按时完成。为此，我们专程拜访了沐沐的老师，才得知沐沐因为拼音学不好而经常受到老师的批评，拼音学得不扎实，自然生字拼读起来就比较吃力，生字拼读吃力，导致沐沐对文章的理解不深，做起功课时，往往就感觉很费劲。有时候，沐沐在做作业的时候，遇到一个“拦路虎”，就停了下来，苦思冥想也找不到解决的办法。时间就这样耗过去了，不但语文作业完成不了，还影响了其他学科的作业。而且，这还让他失去了信心，他潜意识里认为自己完不成作业，进而失去了学习的兴趣。正如一句名言所说：“他能够，是因为他认为自己能够；他不能够，是因为他认为自己不能够。“这句话说的就是自信的力量，信心是一股巨大的力量，它能够使平凡的事物产生神奇的效果，只要在心中埋下自信的种子，就一定能够开出美丽的花朵，结出丰硕的果实。沐沐之所以对学习没有兴趣，根本原因是没有信心。为了提高沐沐学习的信心，我们根据他的情况，制定了一个策略—先做擅长的功课。沐沐的数学成绩好，语文成绩差，做功课时，就先让他做数学作业，然后再做语文作业。而且，在做数学作业的时候，我们让他先做一些比较简单的题目，以增强其信心，然后再让他做比较复杂的题目。这样，沐沐从做比较简单的题目中找到自信，复杂的题目也能很好地完成，如此持续。比如，一个初读一年级的孩子，如果100以内的加减法做得不好，你大可不必因此而训斥孩子，你完全可以先让孩子多做些20以内加减法，等孩子20以内加减法做得熟练了，100以内加减法自然也就能做了。因为沐沐的数学成绩很好，所以他很轻易就能完成数学作业。找到了自信，他的学习兴趣又调动起来了，当他做语文作业时，也会充满信心。即使在做语文作业时遇到难题，也有充分的时间去解决。如果顺序相反，让他一开始做作业就遭到挫折，不仅语文作业做不好，而且连数学作业也可能会完不成。让孩子先做擅长的功课，其实就是采用“先易后难”的方法。这样不仅能提高孩子的学习积极性，还能充分发挥孩子的潜能和才智，孩子在学习上才会有好成绩。不仅在平时做功课的时候，就连在考试的时候，也要让孩子先做自己擅长的、有把握的题目，这样不仅可以增强孩子的自信心，还可以克服考试恐惧症。
