阅读罗宏•葛哈弗的《旅行，旅行去》，让我更坚定对旅行的向往。旅行似乎是一种孤单力量的凝聚，真正的旅行家需要很强的孤单力量以支撑自己继续前行。至于那些真的“去到多远的地方都没有关系”的行动派，也都因为骨子里有巨大的孤单，一旦出发就再也不回头。
我以前从来不知道，鹦鹉学人说话的模仿天赋，并不是因为从中得到任何乐趣，而是因为孤单的缘故。
一位拥有丰富鸟类知识的朋友问我：“你有没有注意到，会讲话的鹦鹉都是单独待在鸟笼里的？”我不得不承认从来没有注意过这件事，但仔细回想起来，好像的确是这样。
“你知道为什么吗？如果笼子里面有两只鹦鹉，它们就不会无聊，也就不会去模仿周围环境的声音了。”
我还是半信半疑。有一次我们在哥斯达黎加山区的一个快要收成的玉米田中央，了解到当地农夫们每到这个时候，最苦恼的莫过于成群来偷吃庄稼的鹦鹉。一整天下来，看到的鹦鹉不少于一千只，而的确没有听到哪一只鹦鹉会说人话的。
“如果不学人说话，那野生的鹦鹉平常在忙什么呢？”我好奇地问。
“忙着玩啊!”朋友指着在我们头顶上飞翔追逐的鹦鹉说，的确，它们看起来一点也不像在觅食或做什么正经事。
原来鹦鹉学会汽车的引擎声、开汽水瓶的声音、老太太连珠炮似的叫骂声，都是无聊到了极点、孤立无伴的结果。这样想来，好像有点悲凉。
按照这个逻辑来推断，从小到大，班上最活跃、最受欢迎，朋友也最多的人，成绩通常都不会名列前茅，而每次考试都是第一名的，原来却是最孤单的孩子。
以英文为母语的老外，好像学什么外语都难，但大部分新疆维吾尔族人，除自己的母语外，无论汉语、塔吉克语、哈萨克语、阿富汗语，甚至俄语，都能说得绘声绘色，让人羡慕极了。
有次在大巴札市集跟一个喀什来的小贩聊天，他告诉我新疆人有语言天赋是求生的需要，也是伪装自己的必要。
想想好像还真有几分道理。如果真是这样的话，孩子的英文单词、语法、词组背得乱七八糟，是不是也情有可原？同时也是家长给了孩子一个快乐童年的佐证？
我是个从小被认为有语言天赋的孩子。我记得每次学习一种新的语言，总是迫不及待地希望能够尽快学好，和世界上另外一群人沟通，然后进入一个全新的世界，但最后还是在自己的语言世界里喑哑。
或许我找不出更好的答案，但是当我发现自己学什么都不如别人的时候，甚至无缘无故停止旅行，却不再那么自卑，那可能是因为我过得比别人快乐的缘故吧！
“出发，已经变成一种习惯、一种人生。这是一种没有目的地、甚至完全不动身的出发。它处在启程的状态，却像时时都在路过某地。我们是时间的旅人，乘着某艘人生之舟，一出发，就朝死亡接近一点。”罗宏?葛哈弗学着书中的主人翁巴特西克的口吻这样说。
或许收拾好皮箱，随时处在启程的状态，就能将旅行最美的刹那无限延长，再也不用担心被孤单追赶到角落的时候，无处可逃。
