○有鱼，有鹅卵石，有贝壳。（□还有?）还不住地向上冒气泡儿。
□长方形的鱼缸，装满了水，四面都是玻璃，水里有贝壳，有鹅卵石，你又有三十个字了。人人都知道鱼缸是长方形，人人都知道鱼缸里有贝壳，这段话太平淡，你可以加个比喻使它新鲜一些，你可以说，贝壳，鹅卵石，是照着热带鱼的家乡的样子布置的，一座鱼缸就是一个人工湖。这样你又有三十多个字了。热带鱼怎么游来游去?你再往下发展吧。
○游来游去就是游来游去，怎么发展呢。
□它是围着鱼缸游，对不对?它们的身体是很扁很扁的，游来游去，总是把扁平的身体朝着我们，像展览一样、表演一样让我们看清楚。它们还会变换颜色呢，好像一套一套换新衣服。
○这些我都没有注意。
□既然平时没有注意，临时在课堂上只有另想补救的办法。你写到这里发展不下去了，又不能找一缸鱼看看再写，你就换个方向去想去写吧。（○换个什么方向呢?）这里有十六个字：思前想后，左顾右盼，说长道短。
○这三句话都是很通俗的成语，跟热带鱼有什么关系?
□你不是写热带鱼写不下去了吗?那就暂时把鱼放下想一想，你以前没见过热带鱼，那时候，你是怎么个想法?
○我以为鱼都是给人吃的，没想到还有专门给人看的。
□等到你见过热带鱼以后呢?
○我也想养一缸热带鱼。
□你准备把鱼缸放在什么地方?
○放在客厅里。
□现在你还没有养鱼。（○没有。）在你拥有一缸热带鱼以前，你准备做什么?
○我的生日快到了，我想要求爸爸买一缸鱼，做我的生日礼物。
□你有了一缸鱼以后呢?
○我要按时间换水，放饲料。
□好，这就是思前想后。你为什么想养一缸热带鱼呢?
○好玩嘛!
□不错，不过在作文簿上，你似乎应该写得"文"一点，比方说，养鱼可以陶情怡性。还有，养鱼可能使你对海洋生物发生兴趣，将来就做个生物学家或是水产专家也说不定。有没人反对养鱼呢?（○不知道。）也许有吧，也许你们班上就有人反对，他写这个题目的时候，可以发表反对的意见。写热带鱼通常用记叙，用描写，但是在记叙描写之外，你也可以议论几句，这就是"说长道短。"
○左顾右盼又是怎么回事呢?
□这是说，如果你家有一缸鱼，你在课堂里还是写不下去了，你的注意力就暂时移开，想想鱼缸旁边有什么?鱼缸周围有什么?你往左边一看，看见了什么?
