第39节：家庭修理培养了孩子的动手能力(2)

　　有同事或朋友到我家时，丁羽最爱捣鼓人家的手机、商务通等，只要摆弄几分钟，就能把所有功能"开发"出来，令不少人赞叹不已。特别是家里添置了计算机后，他愣是靠自己摸索，逐步成了行家里手。

　　丁羽动手能力强的特点，在学校的手工课上也很快表现出来。据丁羽讲，在他上初中时，一次课堂组装收音机，老师发给每个同学一堆零件，让大家动手组装，其中就有焊接工艺，丁羽由于在家里就经常焊接东西，于是得心应手，第一个交上了合格的能收到广播节目的组装收音机。据他讲，有相当一部分同学根本就完不成。要知道，丁羽上的那个初中班可是在全北京市范围内择优录取的科技特长班，若是普通班，其结果更可想而知了。可以说，现在的学生动手能力差，已经不是一般的差，有识之士已把它提到影响学生素质甚至是未来民族素质的高度去认识了。现在部分学生大学毕业后找不到工作，已经到了不要工资都没人要的程度，其中重要原因就是动手能力太差，不能研究解决工作中遇到的实际问题。试想，你干一件事，得要八个人侍候着，谁还用你。

　　丁羽动手能力强，受到手工课老师的赏识，上初中时学校两次组队赴上海参加全国中学生建筑模型制作竞赛，丁羽都是主力队员之一，并有一次荣获全国第一名。丁羽在家里手工制作的小提琴模型、黄鹤楼模型至今仍放在我家客厅的玻璃橱窗内，将作为艺术品陪伴我一生，也是我终生的陶醉。丁羽能很快掌握计算机硬件组装技术，与他过硬的动手能力是分不开的。

　　另外，我还有一个朴素而现实的想法，即使孩子将来成不了什么大才，动手能力强，至少可以在个人和家庭生活中方便一些吧。

　　家长心语：

　　"知恩"教育既包括平时让孩子养成说"谢谢"的习惯，更重要的是家长要用自己的行动影响孩子。

　　给老师磕响头

　　2006届首都师范大学附属中学高中毕业典礼举办后的第三天，丁羽所在班的同学自发组织了"谢师宴"。席间，同学们说到动情之处，抑制不住感情的喷发，呼拉拉跪了一大片。老师们热泪盈眶，抱着学生失声痛哭。看着丁羽带回来的照片，我不禁叹道：当老师的能有今天，一生何求！

　　孩子们这么义气，这么"懂事"，固然是由于老师们的真诚打动了他们，是由于学校三年来重视"知恩"教育的结果，但与我们做家长的平时的引导也不无关系。

　　首都师范大学附属中学2006届高中毕业暨成人典礼会前，学校请我作为家长代表做个发言，我欣然应允。我感到，学校和老师们之所以选择我，是与我平时尊师重教，对学校、对老师充满真挚感激之情分不开的。

　　请看我充满激情的发言：

　　尊敬的校领导、老师们，同学们：

　　首先，我代表本届高中毕业生全体家长，向尊敬的校领导、向付出了全部心血培育我们孩子的恩师们，向三年来为我们孩子创造好的学习、生活环境而勤恳工作的全校教职员工们表示衷心的感谢，向你们发自肺腑地说一声：你们辛苦啦！

　　高中三年，是学生成长过程中最重要的三年，作为家长，我们有望子成龙的期盼，也有为人父母的责任所产生的压力和焦虑，但更多是为全校师生奋力拼搏而产生的感动和敬意。回头看这三年我们共同走过的路，相信我们每一个做家长的都会感慨万千。如果把这三年比作战场，我们的孩子是冲锋的战士，你们就是和我们孩子一起摸爬滚打、浴血奋战的一线指挥和教官，三年里你们不知做出了多少奉献和牺牲。如果把我们的孩子比喻成一棵树，在这三年的成长过程中，你们是用心血在浇灌他们，其中的付出是难以计量的。三年，一千零九十五个日日夜夜，你们魂牵梦绕的是我们的孩子，令你们寝食难安的还是我们的这帮孩子。作为家长，三年里我们所看到、听到和感觉到的，不论是你们的敬业精神，还是对孩子们的爱心，都让我们感动不已。

　　作为家长，我们不会忘记，在孩子进入贵校的第一个学期，学校首先安排的是情商教育，把培养学生如何做人放在首位，抓住了教育的龙头，抓住了教育的根本，奠定了教育的基础。正是老师们对学生的关心关爱，使原本被我们这代家长惯得比较自私、只知让别人关心却从不知关爱别人的孩子，如今学会了感动与感激，学会了关心关爱；正是教师们对待学生的平等、宽容，使原本总爱显示自己挑剔别人的尖酸刻薄的小气鬼，如今变得宽容大度，学会了发现与欣赏；正是各科教师们的协同作战、密切配合，使原本只知独来独往、我行我素的孤家寡人，如今学会了通力合作，凡事讲求双赢的效果；正是教师们废寝忘食、无私奉献的爱岗敬业精神，使原本无忧无虑、懵懵懂懂的玩童，懂得了什么叫做责任，懂得了一个人应该如何敬业。实践证明，我们的这帮孩子，在贵校三年精心锤炼下，虽然学习成绩受智力水平和身体素质等方面的影响也许有些差别，但就做人的素养方面却都是清一色的精品，都是未来的栋梁之才。我们为贵校高瞻远瞩的治学精神和先进科学的教育理念而感到由衷的钦佩。