《基于Flash Gatalyst的用户体验感交互设计开发研究/计算机科学与技术前沿研究丛书》系“计算机科学技术前沿研究丛书”中的一本，主要研究AdobeFlashCatalyst对教育和文化信息化素材的处理。其中，通过该软件的应用，不编写任何代码，就能快速地将AdobePhotoshop、Illustrator和Fireworks图稿变换为具有表现力的交互式项目，并充分利用Adobe平台的范围和一致性，将它们转化成UI组件而不改变它们原先的“皮肤”、外观和整体风格。提高设计的效率和质量是《基于Flash Gatalyst的用户体验感交互设计开发研究/计算机科学与技术前沿研究丛书》的重点研究内容，包括：如何通过该软件给开发人员和设计人员提供了一种交流协作的平台；如何将FlashCatalyst将静态页面元素转化成包含鼠标触摸翻动和平滑变化的互动网站；如何编辑并创建页面或组件动画效果，例如淡入淡出的过渡效果，切换设计页面、组建的不同状态，提高交互性；如何使用FlashCatalyst快速创建带导航和播放控制的视频组合列表并在网络上发布等内容。

本书介绍了花炮和花炮机械的特点、分类、现状及研究意义，重点展开讲解了引线工作台总体方案设计、结构设计及强度校核、气动系统设计和PLC控制系统设计，花炮装药机工作台方案设计、传动装置计算以及花炮压泥机振动筛网装置计算、泥土压实机构设计、夹持装置计算、搅拌装置计算和压泥工作台PLC控制系统设计。 本书可供花炮机械制造、研发技术人员参考使用。

《美术教学大讲堂：展示设计语言研究》为展示类图书。全书对展示设计的研究在学科交叉以及实现资源共享和协同工作方面取得了显著、独特的效果，这种创新方式是实现创新国家、可持续发展及低碳生活等宏伟目标的重要途径之一。无论是国家和地区的大型活动的筹办和召开还是各类小型设计项目，展示设计与资源整合及利用都有现实性的需要。选题中将展示专业团队多年的设计实践及理论作了讲述，丰富的实践经验也为这一方向的理论建设发展奠定了基础。

高校思想政治理论课是引导广大青年学生学习和掌握党的创新理论的主渠道主阵地，因此，以党的创新理论指导高校思政课建设，充实和创新思政课的教学内容，不断推动党的创新理论进教材、进课堂、进学生头脑，是高校思政课建设的一项常态性工作。本书围绕十九大之后党的理论创新，将习近平总书记提出的“四史”教育的要求与“中国近现代史纲要”课程的教学改革进行有机结合，及时将党史、新中国史、改革开放史、社会主义运动史研究的成果融入纲要课的教学体系，从而创新教学内容，优化教材结构，增强教学实效性、生动性和感染力。

本书稿是一部北京民俗集锦，主要包括十大类分别岁时节令、婚丧嫁娶、交通民俗、居住民俗、商业民俗、民间娱乐、戏曲民俗、服装装饰、民间禁忌、饮食民俗。编者团队在民俗普查的基础上，综合所有古今民俗资料对北京地区的民俗进行了系统编写，书稿内容以近、现代民俗为主，也包括古代传统民俗；以良俗为主，对过时的落后民俗亦不回避。全面详细地记录了北京地区各类民俗的源流、活动形态、仪式、表演、传承情况及其社会功能、社会影响等等。

我们可以，也本应该在多年前就为大量的老龄化人口进行规划。但是，人们却把人口的老龄化问题当做是突发事件——然而事实并非如此，这种事情根本就不是什么突发事件。你必须承认这个事件是许多政策决策者面临的难题。当然，许多患有老年痴呆症的老龄人口是很难为其规划的。人们在突然意识到老龄问题的同时，常常将此贴上“问题”“负担”的标签，这是完全没有道理的。相反，老龄化彰显出公共卫生健康事业令人振奋的成就，这意味着婴儿存活率的提高，幼儿也能从很多曾经的致命疾病中存活，这也意味着有一大群有技能、有经验的人能继续为我们这个社会做出实实在在的贡献。但是他们中的一部分人会患有严重的身体疾病或失能，并且他们的家人和朋友无法在家中继续照顾他们，因此，寻求一定的社区照料是行之有效的方法。除此之外，寻求其他的方法也是必需的，《国际养老建筑设计案例研究》讲述的就是为这些老年人设计的建筑实例。在所有社区中，具有集体居住性质的家庭模式从配有辅助设施的小型公寓到护理医院都可以选择。出现多的建筑类型是照料院（在苏格兰，我们用这个术语描述了家居生活与护理院相结合的家用建筑模式）。设计与运营这些建筑都具有挑战性。只有那些一辈子都住在公共建筑里的人才会选择公用的建筑模式。《国际养老建筑设计案例研究》讲述了这种家用建筑模式下的设计如何才能大化地保证居民的隐私权、可选择权与生活独立性，并且同时能够满足居民的使用需求。这些建筑同时也是员工工作的地方，所以必须要提供愉悦的工作环境使员工能感觉受到重视，同时满足他们工作中的需求。这些建筑还应该有一定的灵活性，因为我们每个人对家的需求都不一样，而且不同的人群对空间使用有不同的态度和喜好。

青木川镇，属汉中市宁强县，地处陕、甘、川三生交界处。古镇自然条件优越，生态植被良好，历史人文资源丰厚，传统老街区、古建筑、古祠堂、民俗风情等，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。2010年被评为“第五批中国历史文化名镇”。 本书旨在追本溯源，梳理古镇的历史文化脉络，深入研究古镇的选址格局、空间肌理、特色公共建筑和居住建筑、建筑装饰艺术等，并对回龙场历史街区等重点文保单位展开详细分析，解读去背后的文化基因。彰显古镇独特的历史文化，发挥本书的学术价值与社会价值，增强各界人士对文化保护的关注度及文化保护意识。

《壮族设计艺术史及其文化研究》主要包含七章内容，绪论，壮族设计艺术的生成环境，壮族设计艺术的起源（先秦时期），壮族设计艺术的雏形（秦汉至五代时期），壮族设计艺术民族特色的形成时期（宋至清初），壮族设计艺术的革新时期（清中叶至今），壮族设计艺术的文化阐释。

设计应该如何研究？英美的设计研究者曾对此问题展开过富有启发的讨论。由于设计发展历史的不同，英国偏向于将设计史建设成为一个有明确对象和范围的学科，而美国的学者则希望回应设计超限发展的现实，更偏向于用“设计研究”这一概念来架构一个跨学科、跨领域的研究中心，突破系科的设置，以应对不断变化的设计内涵。中国的设计史论研究，一方面固然要吸收四十多年来西方设计史研究的方法和视野，另一方面还是要意识到中国设计有其独特的发展脉络和方向，中国设计研究最终要发现和创新适合于自己的理论和方法体系。对国外设计研究方法的借鉴，最终目的是为了更好地审视中国的设计史和设计实践研究。《视觉设计和文化——设计史研究论文集》选编了中国美术学院十几位硕士研究生的学位论文，他们都是设计史和设计实践的青年研究者。论文主题较为多元，涉及西方设计史及史学史、中国古代设计史、中国民俗民间艺术、现代产品设计、字体设计等，其中有数篇论文聚焦中国近现代设计史研究，正是因为中国近现代设计有自己的发展和叙事理路，不是任何现成的西方研究方法能够解剖完整的。从近代开始，中国开启了初步机械化和工业化的进程，在古今中外文明的碰撞交织下，中国社会内部发生了现代性的求索，这种内生性的现代化道路，不是对其他国家的简单复制，而是具有中国特色的本土现代主义之路，因此尤其需要进行自主性的话语阐释和研究建构。不管是设计史还是设计研究，都是为了能对人类社会历史和未来做整体性的理解。《视觉设计和文化——设计史研究论文集》的论文显示出年青一代研究者试图通过设计理解历史和现实图景的努力。虽然年青的研究者无论在选题能力还是论证水平上都还显稚嫩，但其中的求知渴望和探究精神是值得被看见和肯定的。

大庆油田勘探开发研究院组织史资料（1961.1-2013.12）为大庆油田组织史资料（基层卷）第一部，第二十卷，按时间顺序分阶段编写，以研究院从会战初期的地质指挥所、油田开发研究院、大庆油田科学研究设计院、勘探开发研究院等各个历史时期党政组织机构的演变为经线，以各阶段的机构设置、职能、编制和领导干部及其变化情况为纬线，客观、全面、准确地记述了勘探开发研究院组织机构的发展历程。

这是本颇具争议的文集，以开阔的视野，从多角度讨论了设计的社会责任。文章作者都是美国当代有名的设计师和专家，其中探讨了现在这个商业驱动的、过度包装的、全球消费的文化环境对于设计师来说到底意味着什么。收录的40篇文章、访谈涵盖了社会、职业、政治和文化领域的众多话题，包括商业包装、游戏设计、校园暴力、广告宣传的社会责任，以及设计在改善环境中的影响力。 本书解答了设计师面对的一些难题：设计如何反映社会或政治的变化？设计师能否在为客户服务之外做得更多？设计师何时必须对客户的行为负责？设计师必须坚守哪些立场？这本书透过深入的讨论，鼓励设计师和学习设计的学生仔细揣摩客户，对商业、政治、社会发展保持清醒的态度，做对社会负责任的设计。

教育承载着民族的未来，教师教育承载着教育的未来。为国家、为民族培养高水平、高素质的教师是教师教育．X-作者的神圣职责。近十年来，我国基础教育课程改革所倡导的教育新理念、教学新方式动摇了传统教育所习惯的以教师为中心，以分数为导向的局面，促使教育工作者重新思考教育的本质。新课程在力图改变学生学习方式的同时，对教师职业的专业化提出了更高的要求，不断提高教师的专业化水平，大幅度增加高水平、高素质教师的供给成为解决当今我国基础教育诸多问题的关键。与之相应，我国教师教育正在经历一场变革，教师培养的本科化、专业化和开放式格局正在形成。2007年启动的，以培养优秀教师和未来教育家为目标的部属师范大学师范生公费教育就是为了适应这一变革而做的一种尝试，一种示范，一种引领。引领和服务基础教育是高水平师范大学肩负的社会责任。作为国家“211工程”重点建设、教育部直属师范大学，陕西师范大学多年来自觉投入基础教育课程改革，一批专家学者深入基层，走进中小单，研究课程、研究课堂，传播教育新理念，推行教学新方式，为基础教？课程改革作出了积极的贡献。在实践中，越来越认识到一个地区、一个学校新课程理念的贯彻和基础教育课程改革目标的实现，最终取决于是否拥有一支能够不断学习、不断自我发展的教师队伍。

《中国工艺美术史》主要包括：陶瓷、金属、染织、服饰、玉石、雕刻、家具、漆器等。在我国近代美术院校建立之初就设置了中国工艺美术史这一基础课程。随着社会的发展，尤其是近十多年间，许多综合性大学也新增设了设计艺术学院或设计艺术专业，因而，这门以介绍中国古代工艺美术设计的历史概况、发展线索和演变规律的专业基础课程也就随之得到更普遍的重视，这对提高设计艺术专业学生的理论水平具有不可替代的作用。中国工艺美术史的编写一般依据两条基本的线索：一条是时代线索，另一条是专？线索。作为一门艺术史很难不以时间先后为线索，而且基本上与社会历史的分期相一致，这一条线索可以把各个历史时期各个门类的工艺美术串联起来，形成一幅宏观的历史画卷，展示工艺美术史的整体面貌。另一条线索是各个门类的专题史，如陶瓷史、服饰史、金属工艺史等，这一条线索有助于发现每一个门类的发展脉络及演变规律。本教材主要采用第一条线索，这样可以有较大的包容量和较系统的知识结构。但使用者在学习过程中，可以根据需要按照第二条线索进行归纳整理，以便找出清晰的专题发展脉络。中国工艺美术史虽然是一门传统的专业基础课程，但教学的方式与模式仍然需要不断地改进，不断地运用新的、更为科学的、更为有效的教学手段与方式，因为仅仅局限于文字的述说以及平面的图片展示是远远不够的。根据工艺美术史的专业特点和课程需求，除了“读万卷书”，还需“行万里路”。在适当的情况下，多参观博物馆，在具体的时空环境中观察、欣赏工艺美术作品，接受全方位的信息，这样的学习方式会远比坐在教室里学习要好得多，不仅信息会更准确，而且印象会更深刻，记忆会更久远。另外，可以参观相应的工厂、车间、作坊，了解其设计与制作的工艺流程，这对加深工艺美术史的理解大有好处。尽管现代设计的流程与古代的工艺流程有很大区别，但很多品种依然保留了许多传统的工艺精髓。即便没有条件去进行实地考察，在课堂上采用多媒体教学手段也是十分必要的，纸质文本、电子文本、文字资料、影像资料多管齐下，形成立体的信息资源，对于以形象方式存在的工艺美术史教学是十分重要的。

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吉林油田组织史资料（基层卷）遵循中国石油天然气集团公司下发的《中国石油组织史资料编纂技术规范》《吉林油田组织史资料（企业卷）编纂技术规范》，按照实事求是、精准的编纂原则，全面客观记述吉林油田所属60余家单位组织机构变化历程、组织人事工作发展脉络及人事更迭。本卷为《吉林油田组织史资料（基层卷）》第一部第九卷。本卷组织史资料由勘探开发研究院、勘察设计院、钻井工艺研究院、地球物理勘探研究院等4家单位合订成卷。本卷为全一册，大约71万字。