本书一共分为六章：章 “成长——我的班主任工作主旋律”，作者通过两个章节的内容回顾自己的班主任历程，盘点成长中的重要事件，分享班主任工作的幸福感；同时，扼要阐释一直在探索的“生生相长”的育人策略。第二章“引领——在班级建设中成长”，主要写的是在“生生相长”的背景下班级管理和建设的点滴经验，从目标设定、规则制定、环境打造、活动设计、班会开展五个方面展开，基本涵盖班级运行的几大要素。第三章“携手：在家校共建中成长”，写了如何调动家长的积极性参与班级管理，如何正确家访和用好微信群，并归纳了家长在教育子女过程中的常见困惑，提出了应答的策略。第四章“齐飞：在雁行小队中成长”，阐释了“雁行小队”的操作策略、活动成效、活动思考等，这部分是“生生相长”理念集中的实践体现。第五章 “守望——在同伴交往中成长”，从女生之间、男生之间、男女生之间、小团体之间、班级整体五个层面阐述了促进同伴交往的策略和意义，为班主任解决班级不良的人际关系提供线索。第六章“呵护：在以心育心中相长”，从师生之间的生命影响角度入手，分别阐述了教师的语言艺术、观察艺术、抓教育契机的能力等问题，以案例分享的形式，告诉班主任如何智慧育人，与学生共成长。

暂缺简介...

本书其八章。第1章介绍设置操作系统的目的，操作系统的分类.形成与发展的过程.功能.特性，以及UNIX操作系统概况;第2章阐述进程的基本概念.调度状态.进程通讯.死锁，以及UNIX V6中进程的基本控制结构;第3-7章，结合UNIX V6操作系统，介绍各主要模块的工作原理、设计思路和实现机制，包括中断和系统调用.存储管理.进程管理.字符块设备管理、文件系统管理等;第8章简要介绍UNIX可执行文件的结构，旨在帮助读者顺利阅读其他章节的相关内容。本书与其他教材的区别在于，通过深人剖析源代码，输以fork.read.write等核心系统调用执行过程，帮助读者加深对操作系统软件架构的认识，并建立操作系统与计算机硬件作为整体为并发用户提供服务的宏观概念。本书适合计算机科学和工程类专业作为教材使用，也可供有关工程技术人员作为参考书使用。

本书依据体育科学研究对数据处理和统计分析理论和方法的需要，在借鉴国内外同类相关教材和有关专著、论文等资料基础上编写而成。全书共分为5篇20个章节：第1篇为数据的收集与高效处理，包括统计资料的收集与整理概述、SPSS软件介绍及其在数据收集整理中的应用、Excel VBA简介及其在数据高效处理中的应用共3章；第2篇为统计理论基础，包括随机变量及其概率分布、样本与抽样分布、参数估计共3章；第3篇为分组数据的差异性比较，包括分组数据比较的方法概述、假设检验，单因素方差分析、多因素方差分析、重复测量设计的方差分析、非参数检验、率的卡方检验共7章；第4篇为多元统计分析，包括相关分析、回归分析、因子分析、聚类分析、判别分析共5章；第5篇为研究设计，包括实验设计和调查设计2章。本书可作为体育学的研究生和有较高要求的本科生学习数据处理和统计学的教材或教学参考书，也可以供教育学、心理学、医学、管理学等专业的学生在学习时选用，亦可供广大体育科技工作者、教练员、运动员及其他相关专业的科研人员等参考。

《重新想象大学的学习》关注的主题可追溯到作者在北京大学以及哈佛大学十余年的求学生涯：大学何以存在？大学如何传授知识？大学如何改变学生？上述问题在我国高等教育进入普及化阶段之后的新时代背景下更加值得思考、关注与探讨。美俄等国高等教育从大众化到普及化用了30年左右的时间，而我国只用了17年。这种跨越式发展令人瞩目，扎根于本土国情的人才培养实践值得进一步凝练，培养质量、就业压力等隐忧也不容忽视。作者前期积累近五年对全国大学生就业的趋势分析，加入华东师范大学高教所之后聚焦到本科生在校期间的学习行为以及能力提升，尤其是通过抽样调查以及深度访谈，用数据说话，为我国本科培养模式的探索提供有力的实证依据。本书的数据分析基于2019年华东师范大学高教所课题组对全国本科教与学（China College Teaching & Learning， 简称CCTL）的调研，聚焦自主招生、本科生科研等高影响力活动、毕业之后的职业预期等影响培养质量的关键环节，构建并拓展具有中国特色的一流本科人才培养模式。特别是选取的案例包括哈佛大学、普林斯顿大学、加州理工学院、牛津大学、哥伦比亚大学、麻省理工学院、斯坦佛大学等国外一流大学新动向以及欧文工学院、密涅瓦大学等新型大学的本科培养创新，这些生动案例更能激发读者对未来大学的想象。

结合舞蹈的起源以及舞蹈艺术在历史、民俗与社会中的具体呈现，分析中国传统舞蹈中的典型舞蹈形象，建构与之对应的结构动作，具有所指与能指相互作用下的艺术表现和符号体现中的文化意味，考察归属于传统范畴之下的中国古典舞和民间舞的动态形象、动作结构及动作形态对于我国本土舞蹈创作的重要意义。书中梳理并分析了拉班动作体系形成的历史原因和自身的发展变化，以拉班动作思维与拉班动作描述与传统舞蹈和现代舞蹈相结合，分析动作本质和结构动作对舞蹈创作思想的体现；将拉班动作力效用作解释并表述舞蹈动作形态的主要思路，通过古典、民间、现代等不同舞蹈作品中舞蹈风格的论证，阐述应用拉班动作体系进行舞蹈创作的理论必然及重要实践意义。

本书聚焦浙江省具有得天独厚的“思想富矿”、“实践富矿”和“精神富矿”，深入挖掘浙江省作为“三个地”“一窗口”所蕴含丰富的思政资源，把浙江高质量发展、竞争力提升、现代化先行和共同富裕示范的精彩故事融入课堂教学案例中，让课程思政教育教学饱蘸“红船味”“浙江味”“时代味”，也让思想政治教育变得“有滋有味”“有声有色”，切实推动课程思政入脑入心、走深走实。

本书从学生发展理论、生活教育理论、高等职业教育理论出发，形成“培养目标——教育参与——学生发展”的分析框架。分析了我国现代大学书院制建设的发展概况，梳理了现代大学书院制建设的内涵及其特征；从高职教育发展、人才培养面临挑战和高职院校自身特点分析了高职院校实施书院制的适切性；从实践层面分析了高职院校书院制建设的成效，发现高职院校书院制建设存在的问题；最后，在综合上述研究结论的基础上，提出改进高职院校书院制建设的对策。构建了“从物质到文化”、“从嵌入到融合”、“从被动到主动”的规范性建设路径，以及“职业 ”的类型特色建设路径。

作为以深圳这座城市名字命名的中学，深圳中学秉承“追求卓越、敢为人先”的精神传统，紧随国家和深圳特区的前进步伐，围绕拔尖创新人才培养，在师资队伍建设、课程改革、学科竞赛、创新教育、国际教育、艺体教育、校园文化、服务社会等方面做了大量探索和实践，成为深圳教育的窗口和文化名片。本书集合了朱华伟校长多年来在各种场合下的演讲、致辞、发言等，呈现出了朱华伟校长和深圳中学的办学之道、家国情怀、师资队伍、育人理念、创新教育等，体现了朱华伟校长的办学思考和实践。

暂缺简介...