《小学英语：教学参考书3A》对《小学英语》3A主课本进行了教材内容分析，制定出各单元的教学目标，列出了各课的教学重点和难点，提供了教学建议和教师在课堂教学过程中可供参考和借鉴的教学活动。《小学英语：教学参考书3A》旨在帮助各地使用清华大学“一条龙”英语教材的小学教师更准确地理解和有效使用教材，为教师提供可操作的教学方法和课堂活动设计。

《小学英语：教学参考书4A》对《小学英语》4A主课本进行了教材内容分析，制定出各单元的教学目标，列出了各课的教学重点难点，提供了教学建议和教师在课堂教学过程中可供参考和借鉴的教学活动。《小学英语：教学参考书4A》旨在帮助各地使用清华“一条龙”英语教材的小学教师更准确地理解和有效使用教材，为教师提供可操作的教学方法和课堂活动设计。本册教材共分5个单元，每单元7课，全书共35课，每单元的第7课是复习课。每个单元都是按照话题编写的，它们是：THEWONDEROFENGLISHVOWELS（英语中元音的奥妙）；WHEREARETHEY？（他们在哪里？）；FEELINGSANDREACTIONS（情感与反应）；ADVICEONHOWTOBEHEALTHY（身体健康良方）；GIVEANDTAKE（给予与获取）。本册课本中的内容，多数不受教学时间限制，因此，教师可以按部就班地逐单元、逐课进行教学。但有的单元内容比较难，如第4单元，也可以分散学习，与其他单元比较简单的内容交替学习。本册课本的前3个单元，主要是英语中重要句型的学习：在情景中理解、应用英语中的重要句型，为以后进一步学好英语打好基础。另外，本册课本的第4单元的内容比较难，而最后一个单元的故事比较简单，又是学生比较感兴趣的故事。建议教师在第4单元多花一些时间，同时布置学生课下自己阅读、表演第5单元的故事。需要指出的是，在教学中，应尽量利用实物直观地教授所学内容，这样既能够使学生容易理解，又可以增加学生学习的乐趣。下面提出本册教材的主要教学建议。1角色表演教师可以根据所规定的情景，做模拟情景表演，或根据真实情况进行表演。本册的课文中对每幅图片都有描述性的句子，在进行表演时，这些描述性的部分属于旁白的角色。教师要鼓励同学自己编写旁白的句子，同时也鼓励扮演图片中角色的同学，创造出自己的新句子。2看图说话“看图说话”指的是让学生对图片进行描述。看图说话是一个重要的语言技能。在不同等级的口试中，看图说话都是不可缺少的项目。提高学生看图说话的能力，不仅可以提高学生的语言能力，而且可以培养学生的观察能力、发散思维能力以及创新能力等。需要注意的是，在请学生做看图说话时，不能要求过高。哪怕学生能说出一两句话也要给予鼓励，而且也不要过多地纠正学生在看图说话过程中的语法错误。教师的主要任务是帮助学生大胆地描述图片，有一些语法错误是很正常的。随着学生语言水平的提高，学生会自行纠正语法错误。开始时，也可以把学生分成小组，以接力比赛的形式进行，即每个学生说一个不同的句子，看哪一组说得多。另外，以问答形式与学生交流，也是帮助学生做看图说话的一个有效方法。3画图说话请学生就所学内容画一些连环画（系列图画），分成小组，互相问答画中的内容。也可以让学生在课堂上画一些非常简单的图，分成小组，边画图边做对话。4A教材中出现了一般将来时，一般将来时与现在进行时的比较使用，还出现了一般过去时，用画图对话的活动可以让学生反复练习这3种时态。如：同学A问同学B：A：Whatareyougoingtodo？B：ImgoingtodrawA：Whatareyougoingtodraw？B：ImgoingtodrawarabbitA：Whatareyoudrawing？B：ImdrawingarabbitA：Whatistherabbitdoing？B：SheiswalkingtotheparkA：Whatisshegoingtodointhepark？B：SheisgoingtoplayA：Whatisshegoingtoplay？B：SheisgoingtoplayontheseesawA：Whatdidtherabbitdo？B：Sheplayedontheseesaw4单词练习词汇和短语是学好英语的最基本元素，要充分注意让学生以多种形式记忆单词和短语。建议老师在每节课上，用3～5分钟，通过比赛等不同形式，专门让学生说、读单词和口头拼单词。老师每节课准备几个重点单词（基本单词）的卡片，让学生快速地读、说、拼。每次上课都要将几个重点单词，写在黑板的一个固定部分，便于学生认读、拼写，便于老师在结束课时，领学生读，并明确单词作业。每节课集中几分钟做单词练习不会引起学生的厌烦。如果能够坚持经常这样做，就不用为学生记忆单词而发愁。下课时再留下几个单词让学生写在作业本上。每个单词可要求写3～5遍。在抄写单词时，有些单词可以翻译成中文，但是，有些却不好翻译成中文。在这种情况下，可以请学生写个句子，以便在情景中理解这些单词的意思和用法。5拼音练习本册书中涉及了对5个元音字母和元音字母组合的基本认知。建议老师引导学生对单词进行拼读，因为英语毕竟是一种拼音文字，虽然有不规则的成分，但80%以上的单词是有规律的。老师在上课前

《高考英语听力模拟试题集：短文内容含时事新闻（2008年最新题型）》在《高考英语听力模拟试题集——2007年最新题型》的基础上，更新了部分试题内容，每套试卷的第2篇短文内容改为时事新闻，内容涵盖政治、外交、军事、经济、科技、体育等各个领域，以满足2008年高三学生复习迎考的需要。本次修订后，全书共有18套高考英语听力模拟试卷，另配音带3盒。书中的听力材料由专为英语听力灌音的语音专家朗读。书后附有全部练习的参考答案和音带文字。

我们很自豪地向大家推荐这套重要的英语词汇学习材料。我们编纂这套丛书的目的有两个：一是帮助不同英语等级的学生逐渐递增自己的词汇量，二是为教师提供材料，可用作家庭作业、小测验、专项补习等。可以根据不同需要，有针对性地选取其中的某些项目进行个性化学习。本套丛书的编写借鉴了最新的语言研究成果和语言教学标准，是一套综合的词汇训练用书。词汇的方方面面，从最基本的发音到词义的细微差别，都有所涉及。我们不仅强调了传统的词汇学习策略，而且还引进了新颖的词汇学习理念——通过上下文线索学习词义。从事教育的人都明白，对学生能力的评价是一个发展的过程。而所有这些材料是考试前后都可以使用的。我们建议您先复印材料然后在空白背面强化刚刚练习过的词汇，例如进行拼写测验或短文写作练习。您可以用每本书后面的记分表记录评估成绩。本册《牛津英语词汇分级训练》（1-4000）高中版针对高中二年级及以上等级的英语学习者。

本套丛书的编写借鉴了最新的语言研究成果和语言教学标准，是一套综合的词汇训练用书。词汇的方方面面，从最基本的发音到词义的细微差别都有所涉及。我们不仅强调了传统的词汇学习策略，而且还引进了最新的词汇学习理念——通过上下文线索学习词义。从事教育的人都明白，对学生能力的评价是一个发展的过程。而所有这些材料是考试前后都可以使用的。我们建议您先复印材料然后在空白背面强化刚红习过的词汇，例如进行拼写测验或短文写作练习。

本书共分三个部分：1.日常英语；2.商务英语；3.旅游英语。每课由五个部分组成：1.情景对话（10组）；2.常用语句（针对每课话题常用的语言表达方式，扩展每课主题内容，供读者灵活选用）；3.词汇、短语注释；4.文化注释；5.课后练习（包括多项选择、情景练习、口头翻译和话题讨论）。每课的英语对话和常用语句均采用英汉对照形式，以便读者自学。《新交际英语口语》主要有以下特点：1.三大部分中每课的10组对话提供了在某一情景下丰富的、不同的英语表达方法和词汇；2.“文化注释”部分尤其对英语初学者更加具有指导作用。3.本书内容几乎涵盖了衣、食、住、行等所有日常生活场景所需的基本英语用语，可供读者灵活选用。此外，本书配有原声光盘，适合自学者练习口语和听力，也适合作为英语口语培训班课堂教材使用。

《高中英语语法》具有以下特点：一、紧扣高考：《高中英语语法》依据中华人民共和国教育部制定的《英语课程标准》和《考试大纲》编写，充分体现了中学英语教育的改革思想和精神，采用了大量生动的例句和实用的练习，结合细致到位的讲解，系统地复习了高考范围内的所有主要语法项目，而且还包含了易混名词辨析、易混介词辨析、易混形容词辨析、易混副词辨析、易混动词辨析及相应练习。能够帮助学生在短时间内掌握高考所需的全部语法知识。二、好学好记：通过“考点解密”、“考点提示”、“记忆小窍门”、“特别提示”、“顺口溜”等进行画龙点睛式的讲解，使同学们可以轻而易举地去“穿糖葫芦”，一下子记住好多个语法的条条框框，而不是孤立地一条又一条地死记硬背。三、授人以渔：“授人以鱼不如授人以渔。”使同学们掌握学习方法，比教授具体的课本知识更重要。我们全力通过集中练习结构相同的句型、语法现象，潜移默化地教会同学们如何总结经验、如何举一反三、如何触类旁通，进而掌握学习方法。这些学习方法不仅在英语学习中百战百胜，而且还能应用于其他学科的学习。四、实用有趣：《高中英语语法》不仅采用了英语国家的大量笑话、谜语、名言等，而且还特别在练习中独家引用了许多交通标识、月票、海关入境卡、公共场所的各种告示作为习题，使读者在学习语法的同时，学到趣味性和实用性双强的原汁原味的英语。

本书具有以下特点：一、紧扣中考：本书依据中华人民共和国教育部制定的《英语课程标准》，充分体现了中学英语教育的改革思考和精神，采用了大量生动的例句和实用的练习，结合细致到位的讲解，系统地复习了中考范围内的所有主要语法项目，而且还包含了易混名词辨析、易混介词辨析、易混形容词辨析、易混副词辨析、易混动词辨析及相应练习。能够帮助你在短时间内掌握中考所需的全部语法知识。二、好学好记：通过‘考点解密”、“考点提示”、“记忆小窍门”、“特别提示”、“顺口溜”等进行画龙点睛式的讲解，使同学们可以轻而易举地去“穿糖葫芦”，一下子记住好多个语法的条条框框，而不是孤立地一条又一条地死记硬背。三、授人以渔：“授人以鱼不如授人以渔。”使同学们掌握学习方法，比教授具体的课本知识更重要。我们通过集中练习结构相同的句型、语法现象，潜移默化地教会同学们如何总结经验、如何举一反三、如何触类旁通，进而掌握学习方法。这些学习方法不仅在英语学习中百战百胜，而且还能应用于其他学科的学习。四、实用有趣：本书不仅采用了英语国家的大量笑话、谜语、名言等，而且还特别在练习中独家引用了许多交通标识、月票、海关入境卡、公共场所的各种告示作为习题，使读者在学习语法的同时，学到趣味性和实用性双强的原汁原味的英语。

《高考英语听力原创经典》在巩固近几年高考英语听力测试研究成果的基础上，针对2007年高考英语听力测试的最新要求，精心设计了40套英语听力模拟试题。其中第十一至第二十套题的语言材料从字数上与2007年高考真题一致，试题的设计也与2007年高考真题一致，即第6段材料和第7段材料均设两道题。《高考英语听力原创经典》的录音兼顾英美音，前20套为美音，后20套为英音，语速循序渐进，第一至第八套题的语速为热身语速。与市场上的同类书相比，《高考英语听力原创经典》具有如下特点。

有多少人读《论语》，就有多少部《论语》。《论语与人生》是一位经历过上山下乡、恢复高考且具有长期党政机关工作经验的人对《论语》的解读。《论语与人生》最主要的工作是分类梳理了孔子的思想；最大的特点是以《论语》注孔子。各篇既独立成章，又融合贯通，为我们刻画了一个体现中华民族思想、文化精神和道德良心的孔子形象。