为了梧合国家教育部指定的课文课程标准，我们组织编写了这本导读书，试图为广大的青少年读者接触、了解和欣赏外国文学名著提供一条方便、实用而又快捷的途径。新课标中篇目收入最多的是小说，这是不难理解的。无论就反映生活世界的广度和刻画人性世相的深度而言，小说都远远超越了神话等古代叙事作品。本书涉及了一些科普著作、名人传记和访谈录等。它们虽然很难归入狭义上的“文学”，但它们或以其独特深刻的思想，或以其完美的人格力量，或以其敏锐的观察力和精湛的艺术手法打动我们，并给我们以深刻的启迪。无论其所描述的是令人敬仰的伟人的生平，还是卑微的粪球虫的生存状态，它们对我们人格成长、心理成熟的影响决不亚于任何优秀的文学作品。<

中华民族是世界上最古老、最先发展的民族之一。我们的祖先曾创造过灿烂的文化，这种文化可以骄傲地矗立于世界最辉煌的古代文化之林，而文学遗产是其中最光辉的部分之一。目前，世界格局虽已进入经济全球化时代，但这并不等于就必将导致文化的全球趋同。在未来世界格局中，世界文化的发展进程固然少不了冲突和竞争，但世界新型文明的主要潮流，却是东西方文明的交流对话。越是具有民族、地域特点的文学艺术，越能引起全球读者的注意和兴趣，越能受到世界人民的喜爱。中国古代文学和现当代文学博大精深，异彩纷呈，新课标中国文学名著给我们展现的只是精华中的一小部分，更瑰丽、壮阔的文学景观正在等待我们的光临。青少年朋友们，让我们怀着敬意和虔诚，在书海中尽情领略和遨游吧。本书试图为广大青少年接触、了解和欣赏中国文学名著提供一条方便、实用而又快捷的途径。<

暂缺简介...

丛书由国内一流的语文教学专家领衔总编，精选了国内外数千篇优秀短文，围绕歌咏人生，赞叹生命，体会亲情，品味幸福，感受智慧等人类最美好最永恒的话题，进行评点，感悟。引发读者心灵深处的共鸣，激发读者对生命的深度思考，陶治读者的情操，培养读者良好的阅读习惯和综合素养。<

本书精选了100首最为脍灸人口的唐诗，涵盖教育部推荐的背诵篇目。用轻松、新颖的形式，详细加以解释和导读，以帮助小读者更好地理解唐诗，同时也帮助家长进行全面辅导。全书分为四个部分：一是诗和拼音。我们对原诗全部进行了注音，由于对唐诗中的个别词语有不同的理解，我们择善而从，尽量按照通常的理解来注音。二是诗化散文。我们不是用注释的方式来解释唐诗中的词语，而是把唐诗改写成一篇散文，把解释融合在散文中。这样，一方面可以把唐诗作为一个整体来理解；另一方面，也给平时的练习和考试中常常出现的把唐诗改写成散文，提供了一个借鉴。三是诗意鉴赏。每一首诗好在哪里，如何欣赏，都可以从中找到答案。四是诗的故事。或许是关于某一首诗的故事，或许是关于某一个诗人的故事，或许是关于诗歌的常识。总之，读这些故事，可以了解更多背景知识，并进而更好地理解唐诗。

这100篇寓言篇篇都是精品。一篇寓言，就是一个故事。每一篇寓言都给我们生活的启示。我们从这里可以学到不少做人的道理。<

本书共收录十五首欧美经典流行歌曲，曲曲动听、词意深远，是学唱英文歌曲的好素材。为了读者深入透彻地理解歌曲，每首歌曲都配有原版歌词、中文翻译，重难点单词和句法讲解、歌曲背景介绍，歌手简介、音乐知识驿站，以加深读者对歌曲的理解，扩大读者的知识面。

有人说，世界上许多最美丽的花，往往开放在无人知晓的地方。《课外阅读》的编辑们广采众长，耗费神智，就是为了能采集到那朵最美的玫瑰。《课外阅读》选择了真善美的人生追求，通过生动优美感人的故事、文字和图画，春风化雨一般地滋润读者的心田，我们重视蕴藏在心底的点滴美好。在物化的世界里，引导小读者看到更广阔的天地，耕耘那真正浸透人生乐趣的精神田园，从而可以低下壮举来在自身和周围发掘美好、营造和谐，从中得到领悟、抚慰、联想、净化、认同和关爱。当今社会，物质生活状态已了实质的性的飞跃，物质享受的方式和水平更是今非昔比，孩子们物质上的幸福生活可谓是空前的，然而稍具优患意识的家长都会看到这层浮华下隐蕴着的苍白：孩子们精神建设上的欠缺、心理健康上的不足、人格养成上的危机……这一切，都决然不是物质上的丰裕可以消解的。给孩子们提供更好的精神营养，正是我们办这本《课外阅读》的初衷。我们希望我们能为小读者提供一个装满了各种知识、趣味、异闻、人生及其哲理的百宝箱，我们既不想迎合，更不企图去征服，而是想和你们一起思考、一起创造。<

这是一本帮助小学生了解民间风俗习惯的一本工具书。这本书选取了中外民俗现象二百多条民俗，按岁时节令、饮食等十一个方面进行分类，方便你的查找。这本书不仅介绍每一个民俗现象的内容，还讲述了其起源及发展演变，并分析了这一民俗的文化内涵，对开阔视野、了解风土人情大有裨益。

丛书由国内一流的语文教学专家领衔总编，精选了国内外数千篇优秀短文，围绕歌咏人生，赞叹生命，体会亲情，品味幸福，感受智慧等人类最美好最永恒的话题，进行评点，感悟。引发读者心灵深处的共鸣，激发读者对生命的深度思考，陶治读者的情操，培养读者良好的阅读习惯和综合素养。