高校教师的工作生活质量组织公民行为和工作绩效

　　《高校教师的工作生活质量组织公民行为和工作绩效》基于文献回顾和现有理论，研究“高校教师工作生活质量、组织公民行为和工作绩效三者之间关系”。以四川省高校教师群体作为研究对象，先进行了情境化的调查问卷设计，然后基于大规模问卷调查所得的数据进行了深入的描述性分析，并使用结构方程模型对这三者的关系进行了检验。最后从理论意义和实践建议两个方面对研究结果进行了讨论。

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1 绪论
1．1 研究背景
1．2 研究问题
1．3 研究意义
1．4 研究设计
1．5 全书结构
2 文献综述
2．1 工作生活质量
2．1．1 工作生活质量的定义
2．1．2 工作生活质量的维度
2．1．3 工作生活质量的前因变量
2．1．4 工作生活质量的结果变量
2．2 组织公民行为
2．2．1 组织公民行为的定义
2．2．2 组织公民行为的维度
2．2．3 组织公民行为的前因变量
2．2．4 组织公民行为的结果变量
2．3 工作绩效
2．3．1 工作绩效的定义
2．3．2 工作绩效的维度
2．3．3 工作绩效的相关研究
2．4 本章小结
3 理论基础与研究假设
3．1 理论基础
3．1．1 组织支持感理论
3．1．2 社会交换理论
3．1．3 社会互动理论
3．2 研究假设
3．2．1 高校教师工作生活质量与工作绩效的关系
3．2．2 高校教师工作生活质量与组织公民行为的关系
3．2．3 组织公民行为与工作绩效的关系
3．2．4 组织公民行为的中介作用
3．3 本章小结
……
4 测量工具
5 正式调查
6 描述性统计分析
7 假设检验
8 主要研究发现和讨论
9 结论
参考文献
附件 正式调查使用的问卷
后记