卢旺达教育、语言政策与社会发展研究

　　《卢旺达教育、语言政策与社会发展研究》对卢旺达教育、语言和社会诸方面进行综合研究，其主要内容是从历时和共时的视觉研究卢旺达教育、教育语言政策和社会的发展和未来的趋势，包括卢旺达教育改革、双语教育、教育模式和传统、全球化视野的卢旺达高等教育；语言态度与语言维护，语言与社会态度和认同，语言政策与语言规划，以及女性和老年人状况等，其经验对我们也有借鉴作用。《卢旺达教育、语言政策与社会发展研究》分为四个部分：第一部分是卢旺达社会发展管窥，涉及卢旺达民族和解和教育，卢旺达旅游业的发展，广播娱乐节目与环境保护，卢旺达社会平等和贫困的分析。第二部分介绍卢旺达教育现状与发展，涉及卢旺达教育发展的历史轨迹，对卢旺达教育的国际影响，远程教育，社区层面的特殊教育，女生权益保护，大学生对教学质量的反思和卢旺达公立高等教育的开放性研究。第三部分讨论卢旺达语言政策，涉及语言教育政策与民族身份认同，卢旺达的多语教育政策与汉语传播，卢旺达语言政策历史演变，卢旺达的社会语言生活，卢旺达语言政策中的母语和卢旺达微观语言政策。第四部分介绍卢旺达教育语言政策与实践，涉及汉语学习，语言转换和对大学生学习质量的影响，英语环境下的学习策略和学习动机。

　　张荣建，重庆师范大学外国语学院教授，硕士研究生导师。主要研究方向为社会语言学，英语教育和翻译理论与实践。重庆翻译学会和重庆翻译家协会副会长。教育部备案中心重庆师范大学东非研究中心负责人。曾先后在美国Goshen College 和加拿大University of Manitoba做访问学者，2002-2004年担任中澳（重庆）职业教育项目师资培训专家。主持和完成了省部级课题10多项，主编学术著作2部，词典和工具书3部，译著20余部，在学术期刊发表学术论文60余篇。近年来主要进行涉及斯里兰卡和卢旺达的国别研究，特别是语言规划、语言政策及交易语言政策研究。

第一篇 卢旺达社会发展管窥
第一章 内战后卢旺达社会与教育发展
第二章 卢旺达民族和解与教育的历史叙述
第三章 卢旺达旅游业的多样化发展
第四章 卢旺达广播娱乐节目与环境保护
第五章 卢旺达社会平等和贫困的多因分析
第二篇 卢旺达教育发展面面观
第一章 卢旺达教育发展的历史轨迹
第二章 卢旺达教育的国际交流和影响
第三章 卢旺达远程教育的发轫
第四章 卢旺达社区层面的特殊教育
第五章 卢旺达学校的女生权益保护
第六章 卢旺达大学生对教学质量的反思
第七章 卢旺达公立高等教育的开放性研究
第三篇 卢旺达的语言政策
第一章 卢旺达语言政策演变及影响的多视角分析
第二章 语言教育政策与民族身份认同——对卢旺达的个案考察
第三章 卢旺达的多语教育政策与汉语传播
第四章 基于语言规划观的卢旺达语言政策历史演变分析
第五章 语言政策、多语教育和社会发展
第六章 卢旺达的社会语言生活
第七章 卢旺达语言政策中的母语——卢旺达语
第八章 卢旺达议会的语言使用状况剖析
第四篇 卢旺达教育语言政策与实践
第一章 非目的语环境下汉语学习的多语辅助策略
第二章 以卢旺达语为母语的学生汉语发音偏误考察
第三章 卢旺达教育语言政策：从法语向英语的转换
第四章 语言转换对大学生学习质量的影响
第五章 卢旺达大学生的英语学习策略
第六章 卢旺达中学生的英语学习动机
参考文献