本书主要内容分两大部分：课程实训、综合实训。课程实训内容主要包括：罪犯心理测量、罪犯心理诊断、罪犯心理分析、罪犯心理咨询、罪犯心理健康教育、罪犯团体心理辅导、罪犯心理矫正等；综合实训是学生专业课程综合技能的体现，整合所学知识内容融会贯通于综合实训中。每项实训内容包括基础性实训和拓展性实训两部分。基础性实训为必学知识，拓展性实训为有更高学习要求的学生提供更专业的知识技能。从应用上讲，本书模块一至模块四主要用于罪犯心理测量、异常心理诊断、罪犯心理教育与辅导、罪犯心理咨询、罪犯心理矫正等主干课程的实训教学，模块五主要用于专业综合实训、实习。

本书是一本房、树、人整体绘画解读书。绘画，是绘画者与其自身潜意识对话的工具。对咨询师来说，绘画测试能快速绕开来访者阻抗，迅速达到共情，从中窥探来访者出现问题的根源。在心理治疗中，起着独特作用。本书整理了33个案例，优选的亮点是让读者明白，绘画解析是看画面、入画境、听画语、解画意、融画魂，解读了它可以帮助很好多人提前发现潜在的心理问题，以便早期化解疏导。

笔者以叙述故事的方式，把自己几十年精神／心理科工作中积累的典型案例加以整理和总结。将来访者（患者）的心理故事记录在临床案例之中，用通俗的语言揭示了大千世界离奇曲折的心理奥秘，并用亲身体验和医学心理学知识来诠释精神疾病发病机制中所存在的消极心理因素，以及不良家庭环境与疾病发生、发展的效应关系，展示精神／心理科医生如何运用医学心理学方法帮助患者清除心理淤积，解除心理痛苦。笔者根据不同的案例内容将《释然：源于生活的心理故事》分成五篇，分别侧重青少年心理、情爱婚恋、家庭与社会观念、灵魂冲突和心理万象，列举了许多案例。后记部分，笔者参考了社会心理学相关内容，阐明了社会包容和健康和谐的时代意义。书中涉及医学心理学、社会心理学、精神病学等内容。故事中列举的人物，既有学生、工人、农民，又有高级知识分子、高层管理人士；年龄层次涵盖了儿童、青少年到老年人；文化层次从小学到研究生皆有。笔者根据来访者（患者）的不同背景，结合现实生活中人们常遇到的心理问题，分析他们在现实生活中内在的原始动因与人格相关因素。同时指出，培养健全人格、养成良好习惯、修养自身气度是预防心理障碍和精神疾病不可或缺的安身立命之道；启发人们在社会活动中，尽量宽容待己，宽容对社会，与人和谐相处，包容别人的缺点，正确对待自己的不足，少一些计较，多一些包容，以利于身心健康。

随着我国旅游产业的快速发展，结合旅游个性化服务、特别是加强旅游心理服务、已经成为旅游市场竞争的核心，旅游工作者心理服务技能培训正在成为旅游企业关注的热点。本书根据旅游心理服务的工作流程和职业技能要求，主要介绍：旅游心理、旅游社会文化心理、旅游消费者心理、旅游心理服务技能、旅游人际沟通方法等基本知识，并通过指导学生实习实训、强化应用技能培养，以达到学以致用的目的。

在各级各类学校学前教育专业的课程体系中，学前心理学”是一门重要的专业必修课。通过该课程的学习，学生既能增加专业理论知识，也能提高解决实际问题的专业能力。本书的目标任务就是引导学生了解有关心理学的知识、熟悉学前儿童心理的发展特点，在此基础上学会根据学前儿童心理特点组织开展教育教学活动。本书可作为学前教育本科、高职高专的教学用书，也可供学前教育工作者和幼儿园教师参考。

本书以《高等学校学生心理健康教育指导纲要》和《普通高等学校学生心理健康教育教学基本要求》为写作纲要，结合大学生成长的任务，从大学生自身发展和实际需求出发，以提高大学生心理素质，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识为写作目标。本书的主要内容包括大学生心理健康导论、自我意识培养、人格培养、大学生活适应、学习心理探索、人际关系处理、恋爱与性心理对待、情绪管理、挫折和压力应对、生命教育与心理危机应对等。通过本书的学习，可以帮助大学生达成在知识、技能和自我认识方面的目标，重视心理健康，培养心理保健意识。本书可作为普通高等职业院校大学生心理健康教育与辅导方面的通识教材，也可作为公众的心理健康普及读本和参考资料使用。

在本书中，弗洛伊德利用心理学理论对梦进行解析，指出每个梦都有其特别的意义，与做梦者白天的精神活动有着诸多联系。对梦中隐藏的迹象进行演绎，可以探寻出梦与现实的冲突或吻合之处。 将梦作为一种症状，利用对梦的解析来追溯病源，便可以更为深入地了解各种心理上的问题，进而更有针对性地加以治疗。

阿德勒就像一位长者，用通俗易懂、简明生动的语言，将心理学知识和具体案例结合起来，从探寻人生的意义出发，阐述了自卑是如何产生的，又该如何克服，启迪人们去理解生命真实的意义。 《自卑与超越》全书共十二章，探讨了生命的意义、心灵和肉体的交互作用、自卑感与优越感、早期记忆、梦、家庭的影响、学校的影响、青春期、犯罪及其预防、职业问题、个体和社会、爱情与婚姻等方面的内容。

《归因动机论》是当代著名社会心理学家伯纳德•韦纳成熟期的作品，提出了一种关于人际或社会动机的归因理论，该书回顾了归因研究领域的不同流派，通过对比彰显归因动机论的独特性与普适性，以隐喻的手法阐释各种社会语境中的情感与行动，形成完整的理论框架，并就人类生活中“为什么”与“有什么后果”做出解答。作者对归因动机论有一个形象的比喻：生活是法庭，人是法官。个人需要对生活中发生的事情进行判断，产生情感反应，进而做出行动。归因理论对教育心理学、社会心理学等领域产生了广泛而深远的影响。

本教材建设与开发的立足点就是对当前公共心理学教材的大胆改革，注重基础性和应用性的统一。公共心理学教材面向的是拥有不同学科背景的大学生，针对他们缺乏心理学专业基础知识，同时要应对国家教师资格证考试，为将来从事教师教育教学工作储备理论知识、提升实践能力，本教材的编写紧密围绕教师教育类学生的培养目标及教师资格考试的教学大纲，体现学科的基础性、逻辑性和结构性。本教材科学地将普通心理学、教育心理学、发展心理学、健康心理学、管理心理学等方面基础理论知识融合为一体，突破以往的教材编写思想，改革教材体系和结构，全面更新教材内容，建设富有特色的公共心理学体系、结构和内容。